冀教版七年级数学上册听评课记录 2.4　线段的和与差

冀教版七年级数学上册听评课记录2.4线段的和与差一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4线段的和与差

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作探究来理解线段的和与差的概念及计算方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生们能够专注听讲，主动参与课堂讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动紧紧围绕线段的和与差的概念及计算方法展开。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对线段的和与差有了较好的理解和运用。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对线段的和与差的概念有了清晰的认识，能够熟练运用相关公式进行计算。同时，学生们通过课堂讨论和练习，加深了对线段加减法的理解，提高了知识点的理解和记忆程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及勇于探究的科学态度。本节课的学习，使学生们感受到了数学的实用性，激发了他们对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师有效地完成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提高。但在个别学生的参与度和课堂互动方面，仍有待加强。建议张教师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提高课堂互动的频度和质量，以进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生们能够积极参与课堂讨论，提高了学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和帮助。其次，在课堂互动方面，可以鼓励更多学生参与到讨论和提问中，提高学生的思维能力和创新能力。此外，张教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的学习资源和拓展学习空间。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。在接下来的一段时间里，我可以安排听课，对张教师的教学进行持续关注和支持。同时，我计划组织一些教师培训和研讨会