四年级下册数学听评课记录《2运算定律总复习》-人教_第1页
四年级下册数学听评课记录《2运算定律总复习》-人教_第2页
四年级下册数学听评课记录《2运算定律总复习》-人教_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册数学听评课记录《2运算定律总复习》-人教一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：2运算定律总复习

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对运算定律总复习的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解和掌握运算定律。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张教师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了学生能够理解和掌握运算定律的总复习，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对运算定律有了更深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地说出运算定律的内容，并能够运用到具体的数学问题中。对于运算定律的技能掌握程度也较高，学生们能够熟练地进行相关运算。

3.情感态度价值观

张教师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生们提出不同的解题方法。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力。此外，张教师还通过数学故事等方式激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面做得很好，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，提高他们的学习积极性和专注度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训，提高他们的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论