苏教版三年级下册数学第六单元第4课《长方形和正方形的面积计算》听评课记录

苏教版三年级下册数学第六单元第4课《长方形和正方形的面积计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：第六单元第4课《长方形和正方形的面积计算》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确说明。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和实践操作相结合的方式，让学生在动手实践中掌握长方形和正方形的面积计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。老师能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了课堂交流的质量。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和动手能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务均围绕长方形和正方形的面积计算展开。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握长方形和正方形的面积计算方法。

2.知识掌握

学生们对长方形和正方形面积计算的知识点理解和记忆情况良好，能够运用公式进行计算，并解释计算过程。在实践操作环节，学生们能够运用所学知识解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂中，老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组合作学习，学生们学会了互相帮助、尊重他人，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师有效地完成了教学目标，学生们在知识掌握和技能运用方面表现出色。同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在全面发展方面取得了进步。但仍有一些细节方面有待改进，如在课堂互动环节，可以进一步关注学困生，提高他们的参与度和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师以其扎实的教学功底、清晰的教学设计和丰富的教学手段，成功地将抽象的数学概念转化为学生可以动手操作和实践的实践活动。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标明确，教师对学生的引导和反馈及时有效。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂导入环节，可以更加注重新旧知识的联系，帮助学生建立知识体系；在小组合作学习中，可以加强对学生讨论过程的指导，确保每个学生都能参与到学习活动中来；此外，教师在课堂上的语言表述可以更加精炼，避免重复，提高教学效率。

3.后续跟踪

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况的实施。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织数学教研组的集体备课，让老师们共享教学资源和经验，共同讨论