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文档简介

人教版七年级数学上册：2.1《整式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：2.1《整式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中掌握整式的概念。实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对整式的理解。

结束阶段，张老师对整式知识点进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解整式的概念、掌握整式的基本运算方法等。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对整式有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对整式的知识点有较好的理解和记忆。例如，他们能够正确地列出整式的基本形式，并进行简单的运算。对于一些复杂的问题，学生们也能够通过小组合作和讨论找到解决方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、合作意识以及解决问题的能力。在课堂上，张老师鼓励学生们积极参与、提出问题，培养了他们的自主学习意识。同时，通过小组讨论和合作，学生们学会了倾听他人意见、尊重他人成果，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。整节课流程顺畅，师生互动频繁，学生们的合作学习效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习时间，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，提高他们的思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师是否采取了相应的改进措施。同时，我还将组织数学组的教研活动，

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