苏教版数学五年级上册第4单元 小数加法和减法（第4课时）听评课记录

苏教版数学五年级上册第4单元小数加法和减法》（第4课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：小数加法和减法（第4课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中掌握小数加法和减法的计算方法。在讨论过程中，张华老师引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的观点。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数加法和减法的计算方法，能够正确进行小数加减法的运算，并能够应用到实际生活中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行小数加减法的计算。

2.知识掌握

学生对小数加法和减法的知识点有了较好的理解和记忆，能够掌握小数加减法的计算方法，并能够正确进行计算。对于一些常见的错误，如忘记进位、借位等，学生也能够理解和避免。同时，学生对小数点的位置和小数位的概念也有较好的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养他们对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教态亲切自然，课堂氛围良好，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习方法的指导。教师通过提问和讨论的方式，激发学生的思维和创造力，培养学生的解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲解小数加减法的计算方法时，可以更加清晰地解释每一步的原理和逻辑，帮助学生深入理解。其次，教师可以增加一些实际例子的应用，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议教师参加一些专业培训，以提高自身的教学水平和方法。同时，学校可以组织一些教学研讨会，让教师分享经验和交流教学方法，促进教师之间