人教版数学九年级上册《习题训练》听评课记录1

人教版数学九年级上册《习题训练》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册《习题训练》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入新课，引导学生回顾已学知识，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法。在讲解习题时，张教师耐心细致，引导学生逐步分析问题，找出解题思路。在练习环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。同时，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张教师注重与学生的互动，积极回答学生的问题，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生表现出较强的求知欲和好奇心。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师引导得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的运用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对习题训练的内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点理解和记忆情况良好，对习题训练中的公式、概念等能够熟练掌握。在课堂练习环节，学生能运用所学知识解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在教学过程中，引导学生树立正确的数学学习态度，培养学生的团队合作精神、自律意识和创新能力。通过课堂活动，学生能够感受到数学学习的乐趣，提高了对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师教学热情高，学生学习积极性强。最突出的优点是张教师对课堂节奏的控制能力强，能够有效地引导学生进行习题训练，同时注重学生能力的培养和情感态度的引导。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题并自主寻找解决办法。此外，在习题讲解过程中，可以更多地引导学生参与，通过小组讨论等方式，提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的课堂进行再次听课，以便了解改进措施的实施效果。同时，可以组织教研组内的教师进