冀教版数学八年级上册《12.5 分式方程的应用》听评课记录

冀教版数学八年级上册《12.5分式方程的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：12.5分式方程的应用

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对本次课程的教学目标、教学重难点做了充分的准备。教学资源准备充足，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题引入分式方程的应用，激发了学生的兴趣，为新课的学习奠定了基础。

（2）展开阶段：李老师采用讲授法，结合具体例题讲解分式方程的应用。在讲解过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。同学之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教学资源，通过PPT展示例题、讲解要点，使得教学内容更加直观易懂。现代教育技术的运用，提高了教学效果，增强了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学活动和学习任务均围绕教学目标展开。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对分式方程的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对分式方程的基本概念、解法等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习中，学生能熟练运用所学知识解决实际问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神，对学生的情感态度和价值观进行了积极的引导。学生在解决问题过程中，展现了积极的思考态度和合作意识，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，李老师在教学过程中表现出了较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，能有效地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议李老师增加一些互动环节，如小组讨论、学生展示等，以提高学生的参与度和积极性。

（2）针对部分学生对分式方程的理解不够深入的问题，建议李老师在讲解过程中放慢速度，注重对学生知识的巩固和拓展。

（3）建议李老师在课堂管理方面进一步加强，确保课堂纪律良好，使教学过程更加顺畅。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解李老师在教学过程中的实际效果，以便给予进一步的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展教学研讨活动，鼓励