鲁教版数学七年级上册2.1《轴对称现象》听评课记录

鲁教版数学七年级上册2.1《轴对称现象》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1《轴对称现象》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个有趣的轴对称现象的例子导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解轴对称的定义和性质时，教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生的理解和记忆。

（3）结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，没有出现纪律问题。教师对时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体设备的辅助，教师生动地展示了轴对称现象的图像和实例，增强了学生的直观感受，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对轴对称现象的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对轴对称现象的基本概念和性质的理解较好，能够正确回答相关的问题。他们也能够记住重要的知识点，并能够运用所学知识解决一些实际问题。对于轴对称图形的绘制和设计，学生也表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过观察学生的课堂表现和互动讨论，可以看出教师的教学方法激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。学生能够积极主动地参与课堂活动，展现出对轴对称现象的好奇心和探索精神。同时，学生在合作学习中也培养了一定的团队合作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序且富有启发性。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。他们对轴对称现象的理解和应用能力有显著提高。此外，教师有效利用了现代教育技术和工具，增强了学生的直观感受，提高了教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步鼓励学生的主动探索和发现，增加一些自主学习的时间和机会，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强学生的纪律教育，确保课堂秩序更加良好，使教学过程更加顺畅。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和多样化教学资源，例如通过互联网寻找更多的相关教学素材，以增加学生的学习兴趣和体验。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和反馈，可以帮助教师进一步了解自己的教学效果，发现存在的问题，并提供具体的改进建议和指