苏教版三年级数学下册第六单元《4.长方形和正方形面积的计算(第2课时)》听评课记录

苏教版三年级数学下册第六单元《4.长方形和正方形面积的计算(第2课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第六单元《4.长方形和正方形面积的计算(第2课时)》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示长方形和正方形的图片，引发学生的思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法。在讲解面积计算公式时，引导学生通过小组合作，发现长方形和正方形面积的计算规律。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作环节，学生之间能够积极交流，合作学习。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握长方形和正方形的面积计算方法，以及能够运用这些方法解决实际问题。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用面积计算公式进行计算。

2.知识掌握：

学生们对长方形和正方形面积计算的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。对于面积计算公式的推导和应用，学生们也能够较好地掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和探索。通过小组合作和讨论，学生们能够培养合作意识和团队精神，增强自信心。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。但也存在一些个别学生对面积计算公式的理解不够深入，需要进一步巩固。在今后的教学中，可以加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的学习效果。同时，继续注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现，对长方形和正方形面积计算的理解和应用能力较强。同时，学生们在情感态度价值观方面也有所提升，表现出较高的学习兴趣和合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生对面积计算公式的理解不够深入的问题，建议张老师在教学中加强对这部分学生的个别辅导，通过举例和实际操作等方式，帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，可以鼓励学生进行更多的实际操作和练习，提高他们对技能的掌握程度。此外，建议张老师在课堂管理方面进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高课堂效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课或进行教学检查等方式，了解张老师在教学中的改进情况和学生们的学习进展。同时，可以采取一些支持措施帮助