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文档简介

人教版小学五年级数学下册第8课时《体积单位间的进率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第8课时《体积单位间的进率》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个生动的日常生活场景导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解体积单位间的进率时，张老师让学生通过实际操作，加深对知识点的理解。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课时的具体学习目标，包括理解体积单位间的进率，能够进行单位换算等。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对体积单位间的进率的理解较为深入，能够运用所学知识进行单位换算。通过课堂提问和练习，大部分学生展示了对知识点的理解和记忆情况良好。在技能的掌握程度上，学生能够熟练运用体积单位换算的方法，解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生在课堂上的积极参与和合作学习表明他们对数学学科具有积极的态度。此外，通过解决实际生活中的数学问题，学生能够感受到数学的实用性和重要性，进一步培养了对数学学科的兴趣和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够结合生活实际进行教学，使得学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，张老师的课堂管理得当，课堂纪律良好，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生的主动参与，提高学生的思考和表达能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，如游戏、竞赛等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，为张老

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