苏教版二年级数学上册第六单元17《复习（第4课时）》听评课记录

苏教版二年级数学上册第六单元17《复习（第4课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：第六单元第17课《复习（第4课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李评价师

听课人职务：学校教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，学生积极参与，课堂互动频繁。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。他们之间的合作学习表现良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和完成作业的情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示他们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答问题并参与到讨论中，显示出对知识的掌握程度较高。此外，学生们在完成作业时也能够正确地应用所学的知识，进一步证明他们对知识的掌握情况。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学游戏的导入和小组合作的方式，学生们在课堂上展现出了积极的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与讨论，互相帮助，显示出对数学学习的兴趣和积极性。这有助于学生的全面发展，培养他们的合作意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。张教师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。课堂导入有趣，激发了学生的兴趣，展开阶段的讨论和实验等活动促进了学生的参与度。张教师与学生的互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。此外，课堂管理得当，时间分配合理。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使其对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在导入新课时可以尝试更多元化的方式，例如利用故事、图片等多样化的资源，以进一步提高学生的学习兴趣。其次，在课堂互动环节，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。此外，针对学生的学习状态，张教师可以进一步加强鼓励和表扬，激发学生的自信心和积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否根据建议进行了调整，并评估调整后的教学效果。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学资源和技巧的支