2025年苏教版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、某同学进行芽接实验时，接上去的芽没有成活．最可能的原因是（）A.接穗与砧木的韧皮部未贴紧B.接穗与砧木的形成层未贴紧C.接穗与砧木的木质部未贴紧D.接穗与砧木的髓未贴紧2、青少年要注意正确的坐、立、行的姿势，原因是骨中的有机物含量（）A.超过弹性大、易变形B.超过弹性小易骨折C.少于弹性大易变形D.少于弹性小易骨折3、下列各项中；属于人类对真菌利用的是（）

①制酸奶②酿酒③制醋④生产青霉素⑤做面食。A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤4、生物分类的基本单位和最高单位分别是（）A.属和界B.种和界C.界和种D.纲和界5、我们在饲养蚯蚓时；下列哪种做法不可取（）

A.保持土壤湿润。

B.定期喂养腐殖质。

C.饲养装置密闭；放在黑暗处。

D.注意生活环境的温度。

评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)6、下列关于蛆和蝇关系的叙述中，正确的是：（）A.蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫B.蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫C.蛆与蝇是同种生物发育的不同时期D.蛆和蝇没有关系，是两种不同生物7、【题文】基因存在于细胞的（）A.细胞核B.细胞质中C.染色体D.细胞膜8、读“黄土高原地区丘陵利用状况示意图”，回答下题。

(1)造成本区水土流失严重的自然原因是（）(2)水土流失带来的危害有（）(3)以下人类活动有利于防治水土流失的措施是（）A.黄土土质疏松B.黄土高原植被破坏严重C.黄土高原多暴雨D.过度开垦和放牧。

9、鲸属于哺乳动物而不是鱼类，因其具有下列特征（）A.用鳃呼吸B.胎生C.体覆鳞片D.哺乳10、下图是细胞结构示意图；请据图分析下列说法中正确的是：

​A.显微镜下看的比较清楚的结构是⑦和⑤细胞膜B.该细胞中的⑥能将无机物转化为有机物，同时能将光能储存在有机物中C.咀嚼甘蔗时的甜味物质来自于⑧内的细胞液D.该细胞能代表菠菜的根尖细胞11、下列能作为相对性状的是（）A.卷舌B.卷发C.直发D.有耳垂12、某人的尿量比正常情况下多数倍；发生病变的部位可能是（）若验尿发现其中有红细胞；蛋白质等，估计病变的部位可能是（）

A.肾小球。

B.肾小体。

C.肾小管。

D.肾小囊。

13、【题文】我国婚姻法明确规定“禁止近亲结婚”，下列说法正确的是（）A.近亲结婚后代一定会患上遗传病B.近亲结婚后代的成活率低C.近亲之间携带相同致病基因的可能性比较大D.这里的近亲是指直系血亲和三代以内旁系血亲评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、真菌、细菌和病毒也是____，现在已被人们认识的生物有____多万种．15、如图是番茄的生长发育过程示意图；请据图回答：

（1）从1至2表示的传粉方式是____，图中3表示的生理过程是____．

（2）图中5是由受精后的____发育而成的．

（3）番茄体细胞的染色体数目是24条，那么，图3中的卵细胞的染色体数目是____．

（4）番茄的果实红色（R）显性，黄色（r）隐性．若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是____．

16、制作甜酒的过程中，曲霉的作用是把____分解成____，酵母菌的作用是把____分解成____．17、食品的腐败是由和引起的。18、【题文】通俗地说，____是指亲子间的相似性。____是指亲予间或子代个体间的差异。19、【题文】鸟类的蛋内，相当于细胞膜的结构是内层卵壳膜。（）20、据了解；从2013年1月14日起，全国近67个城市出现雾霾天气，多地发布雾霾黄色预警，泰州市也难逃其害．为此，我市制订四项措施，做好大气污染的防治工作，加强PM2.5的治理，打造“蓝天工程”．请你为“蓝天工程”献计献策，写出两条切实可行的措施．

（1）____（2）____．21、哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的____、起支点作用的关节和起动力作用的____组成．22、请你用直线将下列鸟卵的结构与其对应的功能连起来。A胚盘____a为胚胎早期发育提供营养B卵黄____b胚胎发育的部位C卵白____c起保护作用D卵壳、壳膜____d为胚胎发育提供水分和养料评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)23、中医常通过“切脉”诊断疾病，选择的血管是静脉。24、过渡放牧使许多草场退化，沙化，所以要退牧还草，保护生态平衡（判断对错）评卷人得分五、解答题(共4题，共28分)25、如图是鲫鱼的外部形态图，请据图回答：

（1）鲫鱼靠【】控制前进的方向。（2）鲫鱼靠躯干部和____的摆动和____的协调产生运动。（3）鲫鱼的口和鳃盖始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行____；经鳃流出的水与由口流入的水相比，____含量减少。26、观察图1中的几种动物,回答下列问题。

图1

图2(1)图1的动物中属于无脊椎动物的有_________,属于恒温动物的有________,终生用鳃呼吸的动物有__________。(2)与青蛙相比,蜥蜴更适应陆地生活,这是因为它具备以下特点:体表可以减少水分的蒸发,完全用_______呼吸,_________受精,卵外有___________保护。(3)与鸟相比,虎的生殖发育特点是__________、__________。虎的牙齿与图2中的_________图相同。27、一个池塘内有水草；浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物；共同组成一个生态系统．

（1）该生态系统中能量和有机物的来源分别是______；______．

（2）水草和水绵在此生态系统中的是______；鱼；虾是______．

（3）该生态系统中；还有一些我们看不到的生物如：______，它们的作用是______．

（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食鱼类）则池塘中小鱼的数量会______；写出这条食物链______．

（5）一段时间后；该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定的______能力．

（6）如果该生态系统受到DDT的污染；那么体内积存DDT最多的生物是______．

（7）“大鱼吃小鱼；小鱼吃虾米”描绘了生态系统中生物之间______的食物联系，写出该谚语中存在的食物链是：______．大鱼体内的有机物最终来源于______．

（8）在生态系统中；能量和______是沿着食物链和______流动的，能量在流动的过程中逐级______的．

28、病毒不能独立生活；只能寄生在其他生物的活细胞里．根据寄主的不同，可以将病毒分为______病毒；______病毒和______病毒（噬菌体）三类．按照这种分类方法，甲型H1NI流感病毒应属于______病毒．

评卷人得分六、实验探究题(共4题，共12分)29、阅读材料并分析回答：资料一：几只小蚂蚁爬到蚜虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫会翘起腹部分泌出亮晶晶的蚜蜜，蚂蚁们便舔食起来。资料二：德国科学家沃尔夫冈·科勒对黑猩猩的学习行为进行了一系列的研究，他把香蕉挂在天花板上，屋内有三只木箱，黑猩猩只有把三只木箱叠在一起才能吃到香蕉。开始时黑猩猩到处乱跑，一会儿它安静下来了，仿佛在思考问题，然后，它径直奔向一个箱子，把箱子放在香蕉下方最终把三个箱子叠在一起拿到了香蕉。（1）从行为的获得途径来看，蚜虫能分泌蚜蜜属于____行为，是由____决定的。（2）从行为的功能看，蚂蚁拍打蚜虫的屁股是一种____行为。（3）黑猩猩的这种行为是根据经验获得的，是____行为。（4）沃尔夫冈·科勒对黑猩猩行为的研究方法属于____。30、小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示．请分析回答：（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是____________。（2）丙培养皿的作用是____________。（3）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是____________。（4）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是____________。31、小阳同学在课堂上学习了有关酵母菌发酵的知识，对发酵现象产生了兴趣，心想：酵母菌发酵受温度影响吗？回家后做了如图所示的实验：将两个矿泉水瓶分别编为甲瓶和乙瓶，各装入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同温度的水，实验现象记录如下表。请回答下列问题：（1）甲瓶和乙瓶形成了一组实验，变量是。（2）酵母菌和细菌同是单细胞微生物，它们的最大区别在于酵母菌具有，因此酵母菌比细菌高等。（3）请举出酵母菌在生活中的用途：。32、(6分)请参照下表，填写“探究骨的成分和特性”实验的记录。(1)将实验记录填入表中的空白处。操作项目实验组对照组III实验方法用酒精灯火焰烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨不做处理结果变成灰白色（）无变化鉴别方法用解剖针敲击对折弯曲敲击和弯曲结果（）柔韧坚硬而有弹性（2）据科学测定，在儿童和少年的骨中，____多于1/3，这种骨的弹性_____，硬度____，不容易发生骨折，但容易_____，所以，青少年要注意坐、立、行的正确姿势。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

由上可知；接上去的芽没成活，最有可能的原因是接穗与砧木的形成层没有紧贴在一起．

故选：B

【分析】嫁接是常采用的植物的无性繁殖一种方法，嫁接时要注意提高嫁接的成活率．据此答题．2、A【分析】【解答】解：骨的成分包括有机物和无机物；有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：

所以在儿童青少年的骨中；有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐；立、行的姿势．

故选：A

【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．3、B【分析】解：制酸奶要用到乳酸菌；乳酸菌属于细菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶出现一种特殊的风味，还不降低奶的品质；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌也属于细菌，醋酸菌发酵产生醋酸；青霉发酵能提取青霉素，青霉属于真菌，蒸馒头；面包、酿酒要用到酵母菌。可见B符合题意。

故选：B。

微生物的发酵在食品和药品的制作中有重要意义；如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题。

多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理，了解常见的细菌和真菌。【解析】B4、B【分析】【分析】本题主要考查的是分类的单位，可以从生物的分类单位大小方面来解答。

【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。

故选B。【解析】B5、C【分析】

蚯蚓以土壤中的腐殖质为食；没有专门的呼吸器官，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．所以在饲养蚯蚓的过程中，是为了保证蚯蚓的正常呼吸，要保持土壤湿润，喂养腐殖质，不能饲养在密闭装置中；

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是蚯蚓的特征；蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸．

二、多选题(共8题，共16分)6、AD【分析】试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝇、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蟋蟀、蝗虫等。苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫又叫蛆，与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育，因此蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫。故选AD考点：此题考查的是完全变态发育与不完全变态发育的区别。【解析】【答案】AD7、AC【分析】【解析】

试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段；DNA和蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核中，故选AC

考点：此题主要考查对遗传物质的理解掌握。【解析】【答案】AC8、【小题1】AC【小题2】AC【小题3】BC【分析】本题考查黄土高原水土流失的原因，要理解记忆。黄土高原的水土流失的自然原因是黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，夏季降水集中且多暴雨，故AC正确；主要人为原因是：植被破坏严重、过度开垦和放牧，故BD错误。故选AC。

本题考查黄土高原水土流失带来的问题，要理解记忆。由于黄土高原土质疏松，植被破坏严重，水土流失最为严重。水土流失可使大量肥沃的表层土壤丧失，造成土壤肥力下降，耕地面积大为减少；同时大量泥沙注入黄河，淤塞河道，给下游地区的防洪带来严峻的考验。因此，水土流失带来的危害有村舍迁移、耕地减少。故AC错误，BD错误。故选AC。

本题题考查黄土高原水土流失严重的原因及治理的措施。黄土高原地区十分重视环境整治和生态重建工作，针对水土流失的状况，国家采取的综合治理措施有：植树种草，退耕还林（草）；将坡耕地改造成水平梯田；在沟里建坝拦蓄泥沙，打坝淤地。如在陡坡开垦，种植粮食作物，会造成水土流失，故A错误；将坡耕地改造成水平梯田，可以防止水土流失，故B正确；在沟里建坝拦蓄泥沙，打坝淤地，可以减少水土流失，故C正确；多修大型水坝是为了调水调沙，而不是拦蓄泥沙，故D错误。故选BC。【解析】。【小题1】AC【小题2】AC【小题3】BC9、BD【分析】解：A；C鲸体表无毛；用肺呼吸，而不是“体表鳞片”；AC错误．

B；D鲸胎生哺乳；“胎生、哺乳”是哺乳动物特有的特征；BD正确．

所以；鲸属于哺乳动物的原因是“胎生；哺乳”．

故选：BD．

哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．【解析】BD10、BC【分析】此题考查的是植物细胞的相关知识，意在培养学生对知识的理解应用能力和识图分析能力。由上图可知，该细胞具有④细胞壁、⑥叶绿体、⑧液泡等结构，故为植物细胞。A.用显微镜观察植物细胞结构时，不容易观察到⑤细胞膜，因为细胞膜紧贴细胞壁，而且非常薄，故A错误；

B.该细胞中的⑥是叶绿体，能将光能转化成化学能储存在有机物中，故B正确；

C.液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，甘蔗的甜味物质存在于细胞液中；故C正确；

D.因为该细胞含有叶绿体，所以该细胞不能代表菠菜的根尖细胞；故D错误。故选B和C。【解析】BC11、BC【分析】解：A；卷舌和非卷舌是一对相对性状．

BC；卷发和直发为一对相对性状．

D；有耳垂和无耳垂是一对相对性状．

故选：BC

同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状．

解题的关键是知道相对性状的概念．【解析】BC12、CA【分析】

血液流经肾小球时；血液中的尿酸；尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿．当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．由于肾小管发生病变，使其的通透性变大，导致大量的水没有被吸收，导致该人的尿量比正常情况下多数倍；如果尿发现其中有红细胞、蛋白质等物质，可能是肾小球出现炎症，使其通透性变大，没有使大分子的物质完全被过滤．

故选：C；A

【解析】【答案】本题考查尿的形成过程；可以结合尿的形成示意图和肾单位的结构进行解答．

13、CD【分析】【解析】

试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．

考点：此题考查的知识点是禁止近亲结婚．【解析】【答案】CD三、填空题(共9题，共18分)14、生物200【分析】【解答】现在已被人们认识的生物有200多万种；生物学家根据生物的形态结构特征；营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．我们把生物分为动物、植物、真菌、细菌和病毒．

故答案为：生物；200

【分析】生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．15、略

【分析】

（1）；一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子；传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程，如图中从l→2表示的生理过程是就是传粉；传粉的方式有自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆．异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式．如玉米．依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花．受精是传粉之后，精子和卵细胞结合成受精卵的过程，如图中的3表示的生理过程就是受精．

（2）；图中的5是种子；胚珠发育成的．

（3）；生物体细胞内的染色体是成对存在的；在形成生殖细胞的时候，成对的染色体要分开，即减少一半，这样才能保证由生殖细胞结合成的受精卵内染色体的数目的恒定不变，如番茄体细胞的染色体数目是24条，那么，图中4的细胞中染色体数目是24条，则卵细胞的染色体数目是12条．

（4）、生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．如番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性．若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是RR或Rr．

故答案为：（1）异花传粉受精（或双受精）

（2）胚珠（3）12条（4）RR或Rr

【解析】【答案】此题是一个综合性的题目．涉及果实和种子的形成；染色体、基因的显性与隐性等方面的知识；分析解答．

16、略

【分析】

制作甜酒时要用到酒曲；酒曲含有曲霉和酵母菌等微生物，其中曲霉能把米中的淀粉分解成葡萄糖，酵母菌的作用是在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．

故答案为：淀粉；葡萄糖；葡萄糖；酒精和二氧化碳。

【解析】【答案】此题是关于制作甜酒的知识的填空题；思考作答．

17、略

【分析】【解析】试题分析：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。考点：本题考查的是食物腐败变质的原因。【解析】【答案】细菌真菌18、略

【分析】【解析】生物的变异指的是生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着差异的现象，生物的遗传指的是生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着相似的现象。【解析】【答案】遗传、变异19、略

【分析】【解析】

试题分析：鸟卵由外及里的结构为：卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用，气室可以为胚胎发育提供氧气，卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能，系带起到固定卵黄的作用，卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用，卵黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和功能。【解析】【答案】错20、植树造林退耕还林【分析】【解答】要提高城市的空气质量；就是要防治空气污染，可以根据空气污染的原因来采取措施，一方面从源头上减少污染物的排放，如工厂的废气经过净化达标后在排放，或减少化石燃料的使用，或使用脱硫煤，或开发使用清洁能源（太阳能；风能、地热能等）、或限制或禁止燃放烟花爆竹，或减少建筑工地粉尘的产生．

另一方面要减少并吸收已经存在的污染物；如大量植树造林；退耕还林，种花种草，增加植被，禁止乱砍滥伐森林等，利用绿色植物的光合作用来吸收污染物．

故答案为：（1）植树造林；（2）退耕还林．

【分析】本题考查的是防治大气污染，治理空气质量的措施．一方面从源头上减少污染物的排放，另一方面要减少并吸收已经存在的污染物．21、骨骨骼肌【分析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此，哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的骨；起支点作用的关节和起动力作用的骨骼肌组成．

故答案为：骨；骨骼肌．

【分析】（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的调节下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的；（2）人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，22、badc【分析】【解答】解：胚盘中含有细胞核；是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供养料；卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；卵壳；外层卵壳膜、内层卵壳膜的作用是保护卵细胞；

【分析】鸟卵的结构有卵白、卵黄、胚盘、气室、系带、卵黄膜、卵壳等．其中胚盘含有遗传物质，卵黄含有胚胎发育的主要物质，卵白为胚胎发育提供水分和养料，卵壳、壳膜具有保护作用．四、判断题(共2题，共12分)23、×【分析】【解答】解：脉搏即动脉搏动；脉搏频率即脉率．正常人的脉搏和心跳是一致的．正常成人为60到100次/分，常为每分钟70﹣80次，平均约72次/分．老年人较慢，为55到60次/分．切脉是汉族独创的诊法，两千多年来中医则习惯脉诊，即用手指按脉，根据脉象来诊断疾病．“切脉”，“切”主要是在桡动脉．如图：

【分析】脉搏即动脉搏动，随着心脏节律性的收缩和舒张，管壁相应的出现扩张和回缩，在表浅动脉上可触到搏动．24、A【分析】【解答】目前；草地由于过度开垦；过度放牧引起的草原退化、土地沙化面积不断扩大，造成生态环境恶化，引起沙尘暴．针对以上问题，应植树种草，合理放牧，退耕还林（草），大力建设人工草场，依法保护生态平衡。

【分析】解答本题的关键是熟练掌握我植被面临威胁的原因。五、解答题(共4题，共28分)25、（1）③（2）尾部鱼鳍（3）呼吸氧气【分析】【分析】本题考查的是鱼类运动和呼吸。熟练掌握鱼类的运动和呼吸时是解题的关键。【解答】（1）鱼类的运动主要靠③尾鳍来控制方向。（2）鱼类的运动靠躯干部和尾部的摆动所有鱼鳍的协调产生运动。（3）鱼类生活在水中用鳃呼吸，鲫鱼的口和鳃盖始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行呼吸；经鳃流出的水与由口流入的水相比，由于是呼吸过的空气，故氧气含量减少。【解析】（1）③（2）尾部鱼鳍（3）呼吸氧气26、（1）涡虫虎和鸟鱼

（2）肺体内卵壳

（3）胎生哺乳B

【分析】【分析】此题考查了动物的分类及鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征。明确动物的分类方法及鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征及常见动物是解决此题的关键。【解答】（1）根据动物体内有无脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，图中涡虫属于无脊椎动物，体内没有脊柱，而蜥蜴、青蛙、鱼、鸟和虎都属于脊椎动物，体内有脊柱；根据动物的体温特点，可以将动物分为恒温动物和变温动物，自然界中，只有鸟类和哺乳类动物属于恒温动物，因此，图中的鸟（鸟类）和虎（哺乳动物）属于恒温动物；鱼类生活在水中，终生用鳃呼吸，用鳍游泳。因此，图中鱼是终生用鳃呼吸的动物。（2）青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，在水中进行体外受精，在水中完成发育；蜥蜴属于爬行动物，爬行动物体表覆盖着角质的细鳞，用肺呼吸，体内受精，产大型硬壳卵，生殖和发育完全摆脱了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。因此，与青蛙相比，蜥蜴更适应陆地生活，这是因为它具备以下特点：体表可以减少水分的蒸发，完全用肺呼吸，体内受精，卵外有卵壳保护。

（3）鸟类的生殖发育特点是体内受精，卵生，而哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。虎属于哺乳动物，因此，与鸟相比,虎的生殖发育特点是胎生、哺乳；虎属于肉食性动物，它的牙齿有发达的犬齿，因此，它的牙齿与图2中的B图相同。A图中的牙齿没有犬齿，是草食性哺乳动物的牙齿具有的特点。【解析】（1）涡虫虎和鸟鱼

（2）肺体内卵壳

（3）胎生哺乳B

27、略

【分析】

由题意图可知：该池塘生态系统由物部分和非生物部分组成．非生物部分有阳光；空气和水；等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分的生产者有水草、浮萍、水绵；消费者有虾、河蚌、鱼；分解者有细菌和真菌．

（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物；不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．该生态系统中能量和有机物的来源分别是光能；水草、浮萍、水绵．

（2）水草和水绵在此生态系统中的是生产者；鱼；虾不能自己制造有机物，它们直接或间接地以水中植物为食，是消费者．

（3）细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐；是生态系统中的分解者．

（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．这种现象就叫生态平衡．这种平衡是动态的．如果食物链或食物网中某一环节出了问题；就会影响到整个生态系统．如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食鱼类）由这条食物链“水草-虾-小鱼-大鱼”可知，池塘中小鱼的数量会大量减少．

（5）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

（6）生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属；化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者．鱼类是该生态系统的最高级消费者，它们体内积累有毒物质最多．

（7）不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链正确的表示方法是：从生产者开始到最终（最高级）消费者为止；箭头方向指向捕食者．食物链的起始环节是生产者．如该谚语中存在的食物链表示为：水草→虾→小鱼→大鱼．大鱼体内的有机物最终来源于水草．

（8）在生态系统中；能量和物质是沿着食物链和食物网流动的，能量在流动的特点是单向的，逐级递减的．

故答案为：（1）光能；水草；浮萍、水绵；（2）生产者；消费者；（3）细菌和真菌；把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐；（4）大量减少；水草→虾→小鱼→大鱼（大黑鱼）；（5）自我调节能力；（6）鱼类；（7）吃与被吃；水草→虾→小鱼→大鱼；水草；（8）物质；食物网；递减的．

【解析】【答案】此题考查的是生态系统的组成；营养结构和功能、书写食物链和生态系统的自我调节能力以及生物富集作用．

28、略

【分析】

病毒不能独立生活；只能寄生在其他生物的活细胞里，获得营养物质，繁殖新病毒．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．甲型H1NI流感病毒是寄生在人等动物的体内来生活的，因此属于动物病毒．

故答案为：植物；动物（植物；动物的顺序可以调整）；细菌；动物。

【解析】【答案】此题考查的是病毒的分类；病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里．思考作答．

六、实验探究题(共4题，共12分)29、（1）先天性遗传物质（遗传因素）（2）取食（3）学习（4）观察法【分析】【分析】本题考查动物的先天性行为和学习行为。掌握先天性行为和学习行为的特点以及科学探究的方法是解题关键。【解答】（1）动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是与生俱来的，不需要通过学习就能获得的。而学习行为是后天建立在条件反射的基础上，通过生活经验和学习不断获得的。比如，黑猩猩在出生后，就会直接寻找母猩猩乳头并吮吸乳汁，是先天性行为；而它长大后使用木棍获取白蚁则是学习行为。由题意分析，蚜虫能分泌蚜蜜属于先天性行为