沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录7

沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2《二次函数的图象和性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握二次函数的图象和性质。在讲授过程中，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考问题。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问。在实验环节，学生通过动手操作，进一步巩固了所学知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间进行了有效的合作学习，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握二次函数的图象和性质，能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对二次函数的图象和性质有了较为深入的理解，能够正确描述二次函数的图象特征，运用二次函数解决实际问题。同时，学生们在讨论和实验环节，展示了较高的思维活跃度和创新意识，对相关知识点的记忆也较为牢固。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，有效地激发了学生对数学学科的兴趣。通过讨论和实验，学生们感受到了数学在实际生活中的应用价值，培养了运用数学知识解决实际问题的意识。同时，张老师在课堂上积极引导学生们树立正确的价值观，鼓励学生们努力学习，为将来的生活和工作打下坚实的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师的教学计划周密，教学方法多样，课堂管理得当，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，让学生在不同的教学活动中理解和掌握知识，培养了学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论环节，可以适当增加学生独立思考的时间，培养他们的自主学习能力。此外，在实验环节，可以增加一些更具挑战性的实验题目，激发学生的探究兴趣和创新能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让