人教版小学五年级数学下册第2课时《分数的意义（2）》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第2课时《分数的意义（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级（1）班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第2课时《分数的意义（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过回顾上节课的知识点，引导学生复习并导入新课。通过提问方式激发学生的思考，为新课的学习创造了良好的氛围。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，生动形象地讲解了分数的意义。在讲解过程中，张老师注重与学生互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，使学生在讨论中深入理解分数的概念。

（3）结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握分数的定义、特点及基本运算方法，并能够运用分数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这个目标，他们对分数的概念有了清晰的认识，能够熟练地进行分数的加减乘除运算，并能将分数知识应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对分数的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述分数的意义，理解分数的分子和分母的含义，以及分数与整数之间的关系。在技能掌握方面，学生们能够熟练地运用分数进行基本的数学运算，并能解决一些与分数相关的实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣，他们积极思考问题，乐于与同学合作解决问题。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力和思维方式。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出了很高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂讨论，通过提问和讨论激发学生的思考，使学生在解决问题的过程中深入理解分数的意义。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在交流中互相学习，提高合作能力。最后，可以适当利用多媒体技术，如教学软件或在线平台，为学生提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，了解张老师在教学过程中的改进措施和效果，提供必要的支持和指导。