人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》（第4课时）听评课记录

人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》（第4课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第4课时

听课人员信息

听课人姓名：李晓华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生初步认识小数的加法和减法。展开阶段，教师运用讲授、讨论等教学方法，引导学生通过举例、计算、分析，掌握小数加法和减法的运算规律。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置适量作业，巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师提问学生积极回答，课堂氛围活跃。学生参与度较高，对教师的教学内容感兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较好，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数的加法和减法有了一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对小数的加法和减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地进行小数的加减运算，理解小数点对齐的重要性，以及如何处理进位和借位。对于一些特殊情况进行的小数加减法，如正负小数的加减法，学生也能较好地掌握。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的导入和实际问题的解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认同感。同时，教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的自主学习能力和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，充分体现了学生的主体地位。教师对学生的关注度高，能够及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决问题。课堂氛围活跃，学生之间的合作学习效果良好。总体来说，这节课的优点在于教师的教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有深度和挑战性，引导学生进行深入思考。其次，教师可以更多地利用多媒体技术和教学软件，增强课堂教学的互动性和趣味性。此外，教师可以加强与学生的个别交流，了解学生的学习需求和困惑，提供更针对性的帮助。

3.后续跟踪

我认为需要对这节课的教学改进情况进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和改进措施的实际效果。为了帮助教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，组织教师参加专业培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法