北师大版数学九年级下册2.2《二次函数图象与性质》听评课记录4

北师大版数学九年级下册2.2《二次函数图象与性质》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学九年级下册2.2《二次函数图象与性质》

教学主题或章节：二次函数图象与性质

听课人员信息：张老师，数学教研组长，听课目的为教学研究。

二.课堂观察记录

1.教学准备：李老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：李老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：李老师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学，通过示例和练习，让学生理解和掌握二次函数的性质。同时，李老师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，课堂氛围活跃。

结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生们能够主动参与，展示自己的思考过程，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿和在线学习平台等，使得教学内容更加生动直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：李老师的教学目标明确且适切，涵盖了二次函数图象与性质的主要知识点。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的性质有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握：学生们在课堂上的积极参与和练习表现显示出他们对知识点的理解和记忆情况良好。通过李老师的引导和示例，学生们能够掌握二次函数的性质，并能够运用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度，学生们能够在课堂上独立完成练习题，并能够运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：李老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和观点，促进学生的思考和探索。通过课堂讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识和交流能力。同时，李老师还通过联系实际问题，让学生认识到数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：我对李老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师清晰的教学计划和充分的准备，使得课堂内容条理清晰、逻辑严密。李老师的教学方法灵活多样，既注重知识的传授，又注重学生的参与和思考，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：尽管这节课整体上表现良好，但仍然有一些地方可以改进。首先，李老师可以更多地鼓励学生自主探究和发现规律，培养学生的创新思维和解决问题的能力。其次，李老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。最后，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议李老师可以参加教师培训和教学研讨会，与其他教师交流经验和心得，不断提升自己的教学水平和能力。同时，学校也可以提供教学资源和技