人教版数学七年级上册1.2.1《有理数》听评课记录

人教版数学七年级上册1.2.1《有理数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.2.1《有理数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个简单的数学问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解有理数的概念时，教师通过生动的例子和生活中的实际应用，使学生更好地理解和掌握了有理数的概念。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相启发，互相学习。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在课堂上积极提问，学生也积极回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生对有理数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。他们能够正确地识别和表示有理数，并掌握有理数的加减乘除运算方法。然而，部分学生对于一些复杂的有理数运算stillneedfurtherpracticeandguidance.

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过生动的例子和实际应用，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程组织有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性，同时注重培养学生的合作能力和数学思维。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加学生的自主学习机会，鼓励学生主动探索和发现知识，提高学生的学习能动性。

b.在教学中更加注重学生思维的培养，引导学生从多角度思考问题，提高学生的思维灵活性。

c.对于部分学生的知识掌握不足，可以通过课后辅导和针对性练习进行补充和巩固。

d.鼓励教师参加教学培训和学术交流，提升教师的教学水平和教学方法。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期组织教研活动，提供教师之间的教学交流和分享平台，促进教师之间的经验借鉴和共同成长。

b.提供教学资源和支持，如教学课件