北师大版七年级下册数学听评课记录：1.4.2 《整式的乘法》

北师大版七年级下册数学听评课记录：1.4.2《整式的乘法》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：1.4.2《整式的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均准备到位。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，有效地导入了新知识。

展开阶段：张教师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解整式乘法的基本概念时，他运用了生动的例子和生活中的实际应用，使学生更容易理解和掌握。同时，他积极引导学生参与讨论，鼓励学生提问和解答问题，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了整式乘法的关键点和注意事项。他还布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。他鼓励学生提出问题和观点，与学生进行互动讨论，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。他们积极参与讨论和解答问题，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师能够有效管理课堂纪律，学生遵守课堂纪律较好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和动画，生动形象地展示了整式乘法的运算过程和规律。现代教育技术和工具的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，包括理解整式乘法的基本概念、掌握整式乘法的运算方法和能够运用整式乘法解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对整式乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和运用整式乘法的基本概念和运算方法，能够熟练地进行整式乘法的计算。同时，学生对整式乘法的应用也能够灵活运用，能够将所学知识应用到实际问题中。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过生动的例子和实际应用，引导学生认识到整式乘法在实际生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，他鼓励学生积极参与讨论和解答问题，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。学生的学习态度积极，表现出对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够有效地引导学生学习整式乘法。他准备充分，教学资源运用得当，多媒体设备等现代教育技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。学生的学习状态良好，参与度高，能够积极地参与讨论和解答问题。最突出的优点是张教师能够与学生进行充分的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力和创新意识。其次，他可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解整式乘法在实际生活中的运用。此外，他还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助张教师成长。首先，定期的教研活动，让张教师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让张教师能够进一步提升自己的教学