拍手歌的听评课记录

拍手歌的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：音乐

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：拍手歌

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对拍手歌的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段：张华老师通过播放一首活泼的拍手歌，激发学生的兴趣，成功导入新课。

展开阶段：张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、示范等，让学生充分理解和掌握拍手歌的节奏和旋律。在教学过程中，老师鼓励学生积极参与，表现出很高的教学热情。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回应，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、电子琴等，使教学更加生动有趣，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握拍手歌的节奏和旋律，提高音乐素养，培养合作意识。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对拍手歌的节奏和旋律有了较好的理解和掌握，能够积极参与合作活动。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，他们对拍手歌的基本节奏和旋律有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生们能够熟练地唱出拍手歌，并对其中的一些技巧有了初步的掌握，如拍手、跺脚等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张华老师通过拍手歌的教学，让学生感受到了音乐的乐趣，激发了他们对音乐的热爱。同时，学生们在合作学习的过程中，培养了团队协作精神，增强了自信心，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师能够有效地引导学生学习，让学生在掌握知识技能的同时，培养情感态度价值观。但也有待改进之处，如在课堂互动方面，可以进一步增加学生们的自主参与度，提高课堂活力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张华老师教姿教态亲切自然，课堂驾驭能力强，对学生的引导和激励恰到好处。整节课流畅紧凑，教学目标明确，学生参与度高，教学方法多样，充分体现了音乐课程的特色。最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了很好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发挥的空间，鼓励他们提出自己的见解和想法，以提高学生的创新能力和独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多类型的音乐作品和教学素材，以拓宽学生的音乐视野。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张华老师的课堂教学进行观察和评估。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，为张华老师提供更多的教学反馈和建议。同时，可以考虑为