苏教版数学三年级上册《2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）》听评课记录1

苏教版数学三年级上册《2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过数轴和具体例题导入新课，引导学生关注除数是一位数的除法笔算。学生兴趣较高，课堂氛围良好。

展开阶段：教师采用讲授和练习相结合的方式，引导学生掌握笔算两、三位数除以一位数的方法。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，组织学生讨论，帮助学生巩固知识点。

结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师提问学生积极回答，学生参与度较高。教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数轴等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，如能正确笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，大部分学生能掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。但在实际应用中，部分学生对于首位或首两位能整除的除法运算仍存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过课堂观察，发现学生对数学学科的兴趣有所提高，学习态度更加积极。同时，教师引导学生学会合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对知识点的掌握程度较高，学习兴趣和积极性有所提高。但在部分学生的实际应用能力方面仍需加强。建议教师在后续教学中，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和练习，进一步提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张伟老师以其扎实的专业知识和教学经验，有效地引导学生掌握了两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）的笔算方法。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学过程组织有序。

最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使得抽象的数学概念变得具体易懂。此外，张伟老师对学生的关注和对课堂纪律的控制也值得称赞。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多鼓励学生自主探索和发现规律，减少教师的直接讲授时间，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，针对部分学生在实际应用中的困难，建议增加一些针对性的练习题，帮助学生巩固知识点。

为了进一步提升教学质量，教师可以参与更多的教学研讨活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断更新教学方法和策略。同时，学校也应提供更多的专业培训机会，帮助教师提升自身的教学能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张伟老师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。通过后续的听课，可以进一步提供反馈和建议，帮助张伟老师不断优化教学方法，提升教学质量。

为了支持张伟老师的成