人教版地理七年级上册《第一节　多变的天气》听课评课记录4

人教版地理七年级上册《第一节多变的天气》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节多变的天气

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放天气预报的视频导入新课，引起学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生通过观察天气现象，理解天气的变化规律。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动教学，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握天气的变化规律，提高学生对地理学科的兴趣。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，对天气变化规律有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对教材中关于天气变化的基本概念和原理的理解较为扎实，能够记住主要的天气现象及其变化规律。在技能方面，学生能够通过观察和分析天气图表，掌握一定的天气预测能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣，引导学生关注自然环境，提高学生的环保意识。通过课堂讨论和案例分析，学生能够理解天气变化对生活的影响，增强了对气候变化的认识和应对能力。同时，学生在课堂中积极参与，表现出对地理学科的热情和好奇心，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在个别学生的知识理解和技能掌握上还存在一定的差距，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是教师清晰的教学思路、丰富的教学资源和有效的课堂管理。教师能够通过导入视频、讲授和讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习状态，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用。通过多媒体演示和互动教学，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。此外，教师在课堂管理方面表现出色，能够合理分配时间，控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实践操作和小组合作，提高学生的地理实践能力。

（2）针对个别学生知识理解和技能掌握方面的差距，教师应加强个别辅导，关注学生的个性化需求，提高学生的学习效果。

（3）在教学资源方面，可以进一步丰富多媒体素材，引入更多实际的天气案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施