人教版数学四年级上册《田忌赛马》公开课听评课记录

人教版数学四年级上册《田忌赛马》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学四年级上册《田忌赛马》

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第四章分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究分数的加减法运算规则。在结束阶段，张老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算规则，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对分数的加减法运算有了清晰的认识和正确的应用。

2.知识掌握

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地计算分数的加减法，并能够解释运算的规则。对于一些实际问题，学生们也能够灵活运用所学的知识进行解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作意识和解决问题的能力。学生们在课堂上表现出积极的思维态度，乐于参与讨论和解决问题。通过小组合作探究，学生们培养了团队合作的精神和相互尊重的态度。同时，通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学与生活的联系，增强了学习的兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节《田忌赛马》公开课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解和引导学生理解分数的加减法运算规则。此外，张老师注重学生的参与和合作，通过小组合作探究的方式，提高了学生的学习积极性和合作意识。教学过程中，张老师还运用了现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，避免过多的重复和冗余。其次，张老师在引导学生进行讨论和解决问题时，可以更加注重学生的思维过程和逻辑推理能力的培养。最后，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习上的困惑和问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和帮助张老师成长，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课和评课活动，让张老师能够得到更多的反馈和建议。同时，可以提供一些专业发展