沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录3

沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2《二次函数的图象和性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察和分析二次函数的图象，理解其性质。同时，教师还引导学生进行小组实验，增强学生的实践能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问和回答问题频繁，师生互动良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏。学生之间的合作学习也较为紧密，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了二次函数的图象，使学生更容易理解和掌握相关知识。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，学生们在课后基本达到了预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们对二次函数的图象和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对二次函数的图象和性质的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够通过观察和分析图象，得出二次函数的性质，并能运用这些性质解决实际问题。同时，学生们在教师的指导下，掌握了相应的数学技能，如绘制二次函数图象、分析函数性质等。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生们对数学产生了更浓厚的兴趣。同时，教师还鼓励学生们进行合作学习，培养他们的团队协作能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够有效地激发学生的学习兴趣，并引导他们主动探索和解决问题。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以进一步引导学生进行合作学习，鼓励他们相互交流和分享，以提高学生的团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察，了解教师的教学情况和学生的学习