苏科版数学七年级上册4.2《一元二次方程的解法》（第2课时）听评课记录

苏科版数学七年级上册4.2《一元二次方程的解法》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：一元二次方程的解法（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习一元一次方程的解法，引导学生自然过渡到一元二次方程的解法，导入新课的效果良好。

展开阶段：教师采用讲授法，结合实例讲解一元二次方程的解法，同时引导学生进行讨论和实验，帮助学生理解和掌握解法。

结束阶段：教师引导学生总结归纳一元二次方程的解法，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问学生，学生积极参与回答问题，互动效果良好。学生参与度和反应情况较好，能够跟随教师的节奏进行学习。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对一元二次方程的解法表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况较好，能够积极参与小组讨论和实验活动。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织课堂活动。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了学习目标，包括理解一元二次方程的解法和解题步骤。学生在教师的引导下，通过讨论和实验等活动，能够达到预期的学习目标，能够独立解出一元二次方程。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法和解题步骤的理解和记忆情况较好。通过课堂观察，学生能够正确应用一元二次方程的解法解决实际问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题，激发了学生对数学的兴趣和积极性。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。通过这节课的学习，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够有效地促进学生的思考和参与，使学生在课堂上能够主动学习和探索。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生通过合作和讨论来解决问题，提高学生的自主学习能力。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态，提高课堂效率。

c.在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师提升教学水平和能力。