沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录5

沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2《二次函数的图象和性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，自然引入本节课的主题。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法。在讲解二次函数的图象和性质时，他既有生动的讲解，又有具体的示例，还组织学生进行小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了详细的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们积极参与，反应热烈，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同桌或小组成员积极合作，表现出良好的学习习惯。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标。他们对二次函数的图象和性质有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对二次函数的基本概念、图象特征和性质有了清晰的认识，能够熟练地运用相关知识进行分析和解题。此外，学生们在技能的掌握程度方面也表现不错。他们能够运用数形结合的方法，通过对二次函数图象的分析，得出相应的结论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张伟老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和合作意识。通过小组讨论、实践操作等方式，学生们在解决问题过程中，不仅增强了自信心，还培养了克服困难的勇气和决心。此外，教师还通过引入一些实际应用问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步激发他们对数学学科的热爱和认同。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但也有一些需要注意和改进的地方，例如在课堂互动中，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力；在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，激发学生的学习兴趣。相信在今后的教学中，张伟老师能够不断改进和完善，进一步提高课堂教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师以其扎实的教学功底、清晰的教学思路和丰富的教学手段，成功地将抽象的二次函数知识生动地展现给了学生。课堂上的互动讨论和小组合作，让学生们在思考和实践中深入理解了二次函数的图象和性质。最突出的优点是，张伟老师能够充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分参与到学习中来，这不仅有助于知识的掌握，更有助于学生思维能力的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在尝试解决问题中，进一步提高他们的独立思考能力和解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多引入生活实例和实际应用问题，让学生更好地理解数学知识在生活中的运用，从而提高他们的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张伟老师的后续教学进行听课跟进，以了解根据本次听课评课记录提出的改进措施的实施效果。同时，计划