2025年统编版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、在人类粪尿中；含量最多的无机盐是（）

A.含钾的无机盐。

B.含氮的无机盐。

C.含磷的无机盐。

D.含钙的无机盐。

2、【题文】一复习课上，一合作小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出各自的看法：甲：蛋白质在胃液的作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸；乙：淀粉在唾液作用下分解为葡萄糖；丙：胆汁虽不含消化酶，但能促进脂肪的消化；丁：水、无机盐等可以不经过消化，在消化道内直接被吸收，经过讨论，大家一致认为，有一位同学的叙述需要改进，你知道是哪位同学的叙述吗？A.甲B.乙C.丙D.丁3、【题文】使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）A.粗准焦螺旋B.压片夹C.反光镜D.细准焦螺旋4、将大米或高梁米播种到地里，不能萌发的原因是（）A.地里的水不足B.外界温度低C.种皮没有了D.胚被破坏了5、为了证明镁是大豆生活所必需的无机盐，取两株生长状况相同的大豆幼苗，将其中的一株培养在完全培养液（含有植物生活所需的各种营养素）中，另一份则培养在（）。A.蒸馏水中B.不含镁的沙土中C.只含镁的蒸馏水中D.不含镁的完全培养液中6、【题文】要进行探究实验，首先必须能够（）A.作出假设B.得出结论C.设计实验方案D.发现和提出问题评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、生物都是由细胞构成的（）8、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞构成的____．9、疫苗就是经过人工处理的____．人们用接种____的办法，预防天花病毒引起的天花，已经使这种病在世界范围内消失．由于儿童口服“糖丸”疫苗．____在我国已经得到控制．10、【题文】绿色开花植物的传粉方式有____和____两种。11、如果大面积砍伐森林或破坏草原，就会引起____流失，历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏，导致下游泥沙淤积，水灾频发，影响了人们的生产生活．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、能量在食物链中进行单向流动，在食物链中流动的能量最初来自于植物。13、每种食物都含有六类营养物质．（判断对错）14、食物中含有的无机盐仅仅是你在烹调中加入的食盐．______（判断对错）15、男孩在青春期会出现不正常的现象——遗精（）16、玉米的结构层次从微观到宏观的排列顺序依次是：细胞→组织→器官→个体。评卷人得分四、实验探究题(共4题，共20分)17、生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效呢？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程，请分析回答：（1）人体的生长激素是由____分泌的。（2）在实验中，设置1组的目的是____，为什么要选择体长、体重相同的小白鼠进行实验？____。（3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：①如果第3组的数据最大，第1组和第2组的数据都明显较小且基本相等，则该实验的结论是____。②如果第2组和第3组的数据都明显较大且基本相等，第1组的数据最小，则该实验的结论是____。（4）生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成____而失效。18、.某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量有无唾液2ml唾液A2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴

请回答下列问题：(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管起____作用。(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两只试管进行对照实验。(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是____。(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置____（填“有”或“无”）必要。19、某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：

（1）将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石水_________________________________________。原因是：___________________________________。（２）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的________散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的________自下往上运输到叶片。20、（7分）洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：（1）两位同学作出的假设为__________________________________。在实验中他们是如何控制实验变量的？____。（2）你认为_____同学设计合理，理由是____。（3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？____。（4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？_______________________________________。（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是______________________________________________评卷人得分五、解答题(共1题，共5分)21、根据图片回答有关问题：

（1）该图是______（植物或动物）细胞图；判断的主要依据是细胞中具有______和______等结构．

（2）一般在光学显微镜下不易看到的紧贴外层框架的结构是____________；其功能是______．

（3）细胞内的____________是流动的；它的流动可以加速细胞与外界环境的______过程．

（4）生物的遗传信息主要贮存在____________中；西瓜中带甜味的物质主要存在于____________中．

（5）图中能进行光合作用的结构是____________．

评卷人得分六、简答题(共2题，共4分)22、把下列各种血管与其相关的功能和结构特点搭配连接起来23、某校七年级学生小华在实验课上制作了人的口腔上皮细胞；洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答：

（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片；出现A图的现象，是由于制作临时装片步骤的“______”操作不规范引起的。

（2）改进操作后；在显微镜下看到了甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到乙所示的物像，小华进行了以下操作：

①将玻片向______移动使a移至视野中央；

②转动转换器；把低倍物镜换成高倍物镜；

③调节细准焦螺旋至物像清晰。

（3）小华将物像移到视野中央；调到很清晰后，让几个同学围过来观察，却看到视野变暗了，他们都没有碰到显微镜。请你帮他分析原因是______。

（4）通过观察显微镜下的细胞结构；发现了这二种细胞结构的异同，如果两个圆的重合区域B为相同点。则图中B包含哪些细胞结构？______。（填序号）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

人粪尿中的各成分如下表。

由表中数据可以看出在人粪尿中；含量最多的无机盐是含氮的无机盐．可见题中B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查农家肥的成分；农家肥同化肥相比，具有来源广；养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，因此施肥要以农家肥为主，配合见效快的化肥．

2、B【分析】【解析】乙同学的叙述是错误的，淀粉在唾液作用下，初步消化变成了麦芽糖，在小肠中最终被消化成葡萄糖。【解析】【答案】B3、B【分析】【解析】

试题分析：A.和D.；焦螺旋可以调节镜筒，使镜筒上升或下降．粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度大，一般先用粗准焦螺旋找到物像；细准焦螺旋使镜筒升降的幅度较小，一般是用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋将物像调清晰．

B.压片夹在载物台上；固定玻片．

C.反光镜和遮光器都能调节光线的强弱；反光镜有平面和凹面两面．凹面镜可以聚光．

考点：显微镜的基本构造和使用方法【解析】【答案】B4、D【分析】【解答】解：种子萌发的自身条件包括胚是完整的；种子是活的，度过休眠期的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤；使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来．高粱米也是这样．

故选：D．

【分析】由我们所学的知识可以知道：种子萌发的自身条件指种子是活的、而且胚是完整的，还度过了休眠期的，据此可以解答本题．5、D【分析】【分析】本题考查对照实验的知识，解答此类题目的关键是理解对照实验和单一变量的控制。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。为了证明镁是大豆生活必需的无机盐，变量是镁的有无。可设计为含镁的完全培养液和不含镁的完全培养液。其它量如培养液的多少相同，大豆幼苗的生长状态；数量相同，同时放入在同一地点等，保证只有一个变量即镁的有无。D符合题意。

故选D。

【解析】D6、D【分析】【解析】

试题分析：探究的一般过程是发现并提出问题；做出假设；设计实验方案；实施实验；得出结论；表达与交流。要进行探究实验；首先必须能够发现和提出问题。

考点：本题主要考查探究的一般过程，了解探究的步骤一般顺序。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)7、X【分析】此题主要考查生物的特征。生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故题干的说法是错误的。解答此题的关键是理解生物的特征。【解析】X8、略

【分析】

肺的功能单位是肺泡，肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，只有一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液之间进行气体交换；当血液流经肺泡周围的毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺泡中的氧气扩散到血液里，血液中二氧化碳的浓度比肺泡的高，二氧化碳扩散到肺泡里，通过呼气排出体外．如图所示：

故答案为：√

【解析】【答案】肺是气体交换的主要场所；肺由许多肺泡构成，据此解答．

9、略

【分析】

计划免疫是指有计划的进行预防接种；以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的．疫苗就是经过人工处理的减毒病毒，如给少年儿童接种牛痘疫苗能有效的预防天花病．从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，牛痘疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对牛痘病毒起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．天花（Smallpox）是由天花病毒引起的一种烈性传染病，也是到目前为止，在世界范围被人类消灭的第一个传染病．一百八十年前，英国发明了预防天花病的牛痘疫苗．天花病患者的死亡率仍高达三分之一．后来，发达国家通过预防接种天花疫苗逐步控制了这种疾病，但非洲农村仍有流行．自一九六七年开始进行最后一次大规模消灭天花的活动．现在，天花病的病毒只保留在一些国家的七个实验室中，以供研究之用．“糖丸”疫苗，可以预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）．

故答案为：减毒病毒；牛痘疫苗；脊髓灰质炎．

【解析】【答案】此题考查的是计划免疫的知识；疫苗是减毒病毒，接种牛痘疫苗可以预防天花病病，“糖丸”疫苗，可以预防脊髓灰质炎据此答题．

10、略

【分析】【解析】

试题分析：植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种；一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉。

考点：本题植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉。【解析】【答案】自花传粉异花传粉11、水土【分析】【解答】黄土高原土质疏松；植被稀少，在夏季暴雨的冲刷下，水土流失严重．由于森林遭到破坏，导致下游泥沙淤积，水灾频发，影响了人们的生产生活，这里不少地区是国内闻名的贫困地区．近几十年来，通过植树造林对黄土高原进行大规模的整治，这里的生态环境逐渐发生了喜人的变化，不少地方已满目青翠，林茂粮丰，摆脱了昔日的贫困局面．

故答案为：水土。

【分析】黄河发源于青藏高原，流经宁夏平原、黄土高原、华北平原等地形区，中游段水土流失严重．治理黄河的关键是中游的治理，其根本措施是植树种草，退耕还林还草．三、判断题(共5题，共10分)12、×【分析】【解答】生态系统中能量的源头是阳光；生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量，这些能量是沿着食物链（网）逐级流动的，能量流动的特点是单向的；逐级递减的，并且是不循环的，即在食物链“绿色植物→植食动物→食肉动物”中，植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳，故题干的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是生态系统中物质和能量的流动，解答此题的关键是理解能量流动从生产者固定太阳能开始。13、×【分析】【解答】解：食物中含有六类营养物质；但并不是所有的食物都含有六类营养物质，一般一种食物都有其主要的营养成分，如肉类食物富含蛋白质和脂肪，但不含维生素，蔬菜；水果中含丰富的维生素C和部分无机盐，但不含脂肪，油脂类食物中不含糖类和蛋白质．因此只有设计科学、合理的食谱才能提供人体需要的六大类营养物质．

故答案为：错误．

【分析】食物中的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐等，每一类营养物质都是人体所必需的．分析解答．14、×【分析】解：食物所含的六类营养物质中；无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体非常重要，它是构成人体组织的重要原料．食物中含很多人体所需的无机盐．例如，牛奶中含有的钙；磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，动物肝脏中含丰富的铁，是构成血红蛋白的一种成分．

故答案为：×

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

关键是理解食物中含有很多无机盐，不仅仅是烹调中加入的食盐．【解析】×15、×【分析】试题分析：进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天，此时子宫内膜是一个创伤面，要注意经期卫生．遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待．可见题中的叙述是错误的．考点：青春期的发育特点【解析】【答案】错16、A【分析】【解答】植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见玉米的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．

故答案为：正确。

【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体四、实验探究题(共4题，共20分)17、（1）垂体（2）形成对照保证变量唯一（3）①注射有效（或口服无效）②注射和口服都有效（4）氨基酸【分析】【分析】此题探究了生长激素的作用、口服生长激素是否有效、蛋白质的消化过程、主要的内分泌腺等有关知识。解此题的关键是确定实验变量，设置对照实验和理解掌握蛋白质的消化。【解答】（1）人体内的内分泌腺有多种，主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等，它们共同组成了人体的内分泌系统。人体的生长激素是由垂体分泌的；能促进生长发育。

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。在实验中，设置1组的目的是形成对照。对照试验应遵循单一变量原则，故选择体长、体重相同的小白鼠进行实验能保证变量唯一。（3）①如果第3组的数据最大，第1组和第2组的数据都明显较小且基本相等，则该实验的结论是生长激素注射有效（或口服无效）。②如果第2组和第3组的数据都明显较大且基本相等，第1组的数据最小，则该实验的结论是注射和口服都有效。

（4）生长激素实际上是一种蛋白质；如果口服生长激素会在胃里进行初步消化，然后进入小肠被分解成氨基酸被吸收，从而使生长激素的作用失效。

【解析】（1）垂体（2）形成对照保证变量唯一（3）①注射有效（或口服无效）②注射和口服都有效（4）氨基酸18、（1）2ml清水对照（2）1和3（3）1淀粉已经被完全分解为麦芽糖（4）无【分析】【分析】本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。掌握实验操作是解题的关键。【解答】

（1）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。

（3）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。（4）没有必要设置4号试管，因为1号试管与2号试管，变量是唾液，探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。况且若与1号试管对照，变量不唯一（唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照原则。【解析】（1）2ml清水对照（2）1和3（3）1淀粉已经被完全分解为麦芽糖（4）无19、（1）变浑浊绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳

（2）气孔导管【分析】【分析】此题综合考查了探究植物的呼吸作用；蒸腾作用的实验；水和无机盐的运输，解题的关键是验证植物呼吸作用的实验，蒸腾作用的实验，以及水和无机盐的运输。

【解答】（1）植物的呼吸作用吸收氧气；分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。植物的光合作用需要光，将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳使试管中的清澄清的石灰水变混浊。因此，将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石水变浑浊。原因是：绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳。

（2））水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的气孔散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的导管自下往上运输到叶片的。

【解析】（1）变浑浊绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳（2）气孔导管20、略

【分析】【解析】试题分析：（1）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，所以作出假设：常洗手可以减少手上的细菌数量，实验德变量是是否洗手。（2）乙同学的设计合理，因为设计了对照实验，遵循单一变量的原则。（3）配制含有营养物质的培养基，选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，制成培养基。（4）细菌适于在28℃环境中生长和繁殖，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，无菌操作是为了防止空气中的细菌对实验结果产生干扰。（5）设置对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由变量引起的，增强实验的科学性，该对照实验说明常洗手可以减少手上的细菌数量。考点：此题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌。【解析】【答案】（1）洗手能减少手上的细菌数量是否洗手（2）乙设置了对照实验，而且实验变量唯一（3）无菌培养基中的有机物（4）细菌的生长繁殖需要适宜的温度（5）洗手能减少手上细菌的数量五、解答题(共1题，共5分)21、略

【分析】

（1）动物细胞包括细胞膜；细胞质、细胞核；植物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体．图中的细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，所以是植物细胞．

（2）细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层极薄的膜；不易被发现，具有控制物质进出的作用，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．

（3）活的细胞；构成细胞的细胞质处于不停的流动状态，其流动可以使进入细胞的营养物质到达相应的部位，也可以使细胞产生的废物及时排出．

（4）人体的遗传信息储存在DNA内；遗传信息的多样性就是由于DNA内碱基的排列和数量多样性决定的，DNA再经过多次螺旋与蛋白质结合构成染色质（细胞分裂时又称染色体），染色体位于细胞核内．西瓜中带甜味的物质主要存在于液泡中．

（5）叶绿体存在于植物细胞的细胞质里；叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中．

故答案为：（1）植物；细胞壁；液泡．

（2）2细胞膜；控制物质的进出．

（3）6细胞质；物质交换．

（4）4细胞核；5液泡．

（5）3叶绿体．

【解析】【答案】本题考查的是植物细胞的结构；首先明确各部分的结构名称，1细胞壁；2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质．

六、简答题(共2题，共4分)22、解：动脉是负责将心脏中的血液输送到全身各处；静脉是负责将全身各处的血液送回心脏，毛细血管是进行物质交换的场所．三种血管中，动脉的管壁最厚，静脉较薄，毛细血管最薄．

三种血管的弹性；动脉弹性较大，静脉的弹性较小，毛细血管弹性最小．

三种血管的管腔；静脉最大，动脉较小，毛细血管的内径十分细小．

三种血管中的血流速度；动脉最快，其次是静脉，毛细血管最慢．

故答案为：【分析】

血管包括动脉血管、静脉血管、毛细血管．动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉，只允许红细胞单行通过，是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所．。名称管壁特点管内血流速度功能动脉较厚，弹性较大快