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文档简介

三年级上册数学听评课记录《数学好玩-2搭配中的学问（9）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《数学好玩-2搭配中的学问（9）-》-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师选择了小组合作、讨论、实验等多种教学方法，引导学生探究搭配中的学问，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师能够积极回应学生的问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。

时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对搭配中的学问有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解搭配的概念，记住不同的搭配方式。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成搭配任务，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际生活中的例子，引导学生认识到搭配的重要性，培养学生的审美观念和良好的生活习惯。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富教学资源，引入更多的生活实例，使学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

为了进一步提升教学质量，教师可以参加专业培训，学习更多的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。同时，教师可以与同行进行教学交流，分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师有机会相互观摩、交流和借鉴优秀的教学方法和经验。

-提供专业培训

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