苏教版数学六年级上册《一、长方体和正方体》听评课记录 第6课时

苏教版数学六年级上册《一、长方体和正方体》听评课记录第6课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册《一、长方体和正方体》第6课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示长方体和正方体的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解长方体和正方体的特征。在讲解过程中，引导学生进行讨论，巩固所学知识。同时，张老师还设置了实验环节，让学生动手操作，加深对长方体和正方体的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节设置得当，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对长方体和正方体的特征、性质以及相关计算的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体和正方体的认识有了深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对长方体和正方体的知识点有了较好的理解和记忆。他们对长方体和正方体的特征、性质以及相关计算能够熟练掌握，能够运用所学知识进行相关的几何计算和问题解决。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和实践能力，通过设置实验环节和实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的热爱和尊重，能够主动参与课堂讨论和问题解决，展现了全面发展的态势。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效。张老师对长方体和正方体的教学内容掌握透彻，能够引导学生通过多种方式深入理解和掌握知识点。课堂上，学生们的学习积极性和合作精神值得肯定，教学目标的达成情况良好。

最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术，通过多媒体和实物教具的有效使用，使抽象的几何概念具体化、形象化，大大提高了学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师的课堂管理能力强，课堂节奏控制得当，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节方面可以进一步提升。例如，在教学过程中，张老师可以更加鼓励学生自主探索和发现规律，而不是完全依赖教师的讲授。此外，课堂讨论的环节可以更加开放，让学生有更多的机会表达自己的思考和观点。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时更加注重学生学习难点的预设，并准备相应的教学策略。同时，可以增加一些跨学科的整合活动，让学生在真实的情境中应用所学知识，提高学习的实践性和创新性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行再次听课，以便了解教学改进措施的实施效果。同时，可以组织定期的教研活动，让张老师和同事们分享教学经验，共同讨论教学中遇到的问题，并提供解决方案。

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