人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》听评课记录1

人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握同分母分数加、减法的计算方法。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。学生在本节课结束后，基本达到了预期的学习目标，对同分母分数加、减法的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对同分母分数加、减法的知识点有了较为深入的理解，能够熟练地运用相关公式和规则进行计算。同时，学生对分数的概念和意义也有了进一步的认识。在技能掌握方面，学生能够独立完成相关习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过创设有趣的数学问题情境，引导学生体验数学的乐趣，激发学生对数学学习的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在教学过程中，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生勇于尝试、不断探索，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生进行自主学习、合作交流，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习状态的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，确保每位学生都能跟上教学进度。

c.在教学资源的使用上，教师可以更多地运用多媒体技术和教学软件，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师在实施改进措施后的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高