2025年浙教新版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版九年级语文上册阶段测试试卷817考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子排列顺序正确的一项是（）

①唯有对自己的人生负责；他才有可能自觉地选择和承担起对他人和社会的责任．

②相反；一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业？

③正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱．”

④因为这种爱；所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足．

⑤对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源．A.⑤①③④②B.⑤①②④③C.⑤②①③④D.⑤③①②④2、下列加横线成语运用正确的一项是（）A.为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹C.小张同学匠心独具，勤学苦练，很快学会了骑自行车D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观3、给下列新闻拟写的标题，最恰当的一个是（）本报北京4月21日电世界数字图书馆21日在联合国教科文组织总部所在地巴黎正式启用。该图书馆在互联网上以多种语言形式向全球读者免费提供源于世界各地的重要原始资料。据介绍，世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。它按时间、地点、主题和捐助机构等内容提供搜索和浏览服务。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄文、俄文与西班牙文7种语言查询。A.世界数字图书馆正式启用B.世界数字图书馆启用并免费提供资料C.世界数字图书馆馆藏包罗万象D.世界数字图书馆21日在联合国教科文组织总部正式启用4、对下面文段中加下划线的词的解释有错误的一项是（）蒋氏大____，汪然出涕曰：“君将哀而____之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。____吾不为斯役，则久已____矣。”A.戚：忧伤。B.生：使活下去。C.向：从前。D.病：生病。5、依次填入下列词句横线处的词语；最恰当的一组是（）

（1）时下，概括中国教育病症最流行的莫过于“应试教育”．

（2）你们这样对待远道而来的客人，太不礼貌了吧．

（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动．A.词语不免无可厚非B.词汇不免无可厚非C.词汇未免无可非议D.词语未免无可非议6、下列词语的意思，解释正确的一项是（）A.妙手偶得：文学素养学深的人偶然间所得到的．B.惴惴不安：因担心害怕而心中不安．C.不一而足：不止一种，要很多才满足．D.项礼膜拜：表示极度崇拜．7、下列各项中表述有误的一项是（）A.新闻是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。B.《钢铁是怎样炼成的》作者是是英国作家奥斯特洛夫斯基，主人公保尔所走过的道路，反映了革命青年不怕困难、艰苦奋斗的大无畏精神。C.《观刈麦》是白居易有感于人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。D.孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、根据汉语拼音写出汉字．

①chuí____炼②（xiè）____渎③倦____（dài）④（yōu）____柔寡断．9、最后一课忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来；脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊；”他说，“我--我--”

但是他哽住了；他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了；--你们走吧！”

（1）“教堂的钟敲了十二下”“窗外又传来普鲁士兵的号声”写钟声和号声有什么作用？

（2）划线句子属于什么描写？里面包含着韩麦尔先生怎样的感情？

（3）韩麦尔先生“使出全身的力量；写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

（4）如果你是最后一课中的一员；此刻你最想对韩麦尔先生说的话是什么？

（5）他说，“我--我--”和“放学了，--你们走吧！”两句中破折号的作用分别是____和____。

（6）“最后一课”结束了，请你续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（50字左右）10、阅读下面的文字；分别回答问题。

上天种的花①记得小时候；在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫了起来。

②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。

③眼前这个是什么呢？从来没人种植；怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。

④听着母亲的描述；我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡；鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇；小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。

⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软；滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇；虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。

⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了；居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

⑧“妈妈；这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”

⑨母亲认真地想了一下说：“孩子；这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。

⑩是么？怪不得只有我们家有呢；一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”；“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。

⑪早不记得我们那时是不是真的很乖；但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话；懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。

⑫其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内；所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。

⑬如今我们都已长大；都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。

（1）请说说题目“上天种的花”的含义。

（2）请根据第①-⑩段的内容；填写下面的表格。

事件发展过程发现蘑菇____采摘蘑菇____解读蘑菇人物感受____紧张喜欢____格外有味____（3）第②段划线句子描写了“狗尿苔”；这样写有什么用意？

（4）第⑥段划线句子运用了哪两种修辞手法？请简述其作用。

（5）思考第⑫段划线句子，结合生活实际谈谈你的阅读感想。11、阅读下面的名句选段；回答下列各题。

这么大的人；拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假如胆状不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑像是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁作的。

（1）上面的文段选自____，作者是____。

（2）这段文字主要写了什么内容？主人公祥子最大的梦想是什么？12、阅读下面语段；并根据拼音，在答题卷的田字格内写出相应的汉字。

读书的时候，人是专注的。因为你在líng____听一些高贵灵魂的自言自语，不由自主地谦xùn____和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝。长久的读书可以使人养成gōng____敬的习惯，知道这世界上可以为师的人太多了，在生活中也会yán____袭洗耳倾听的姿态。

13、请发挥你的想象，在《一千张糖纸》一文的第⑧自然段结尾处略写一个有关当时世香的动作以及“我”的心理描写片段。（10分）要求：（1）符合上下文的情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。14、名著阅读．

（1）友情是高尚纯洁的，是甜蜜幸福的，这在汤姆与____（人名）在“洞中历险”情节中得到体现．塑造汤姆“顽童”形象的是美国短篇小说大师____（作者名）．

（2）友情也是忠诚牢固的，这从我国名著《水浒传》中“____”的情节中，李逵勇救宋江和戴宗得到验证，李逵的绰号是____．请从上面三幅插图中任选两幅结合相关情节分析李逵的性格特点．

我选第____幅图，____

我选第____幅图，____．15、名著导读。

阅读名著片段完成下列各题。

他是一个高大身材；长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

（1）以上片段出自名著《____》。

（2）片段中的他是____（填写人名），作者第一次见到他是在____（填写地名）。16、阅读下文；完成下列各题。

①生活中我们要多一些忍让。

②忍让；是人生豁达的试金石。人要活得有涵养，没有必要和别人斤斤计较，没有必要和别人争强斗逞。请记住：给别人让一条路，就是给自己留一条路。历史上有成就的人，哪个不具备忍让的品格？

③忍让；．海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和谐的生活。当今著名词作家乔羽偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”生活难免有摩擦，需要忍让来润滑，二老诙谐中尽显相处之道。

④忍让；是事业发展的助推器。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而忍让，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。

⑤牛根生在创建蒙牛之前；在一家大企业任副，尽管他尽心尽力；业绩卓著，但做事冲劲十足，为领导所不容，处处受到排挤。这时，牛根生没有火冒三丈，而是选择了忍--递交了辞呈。辞职后，他创建了蒙牛，创业过程也相当艰辛，受到同行的抵制，但他依然选择了忍让和克制。一再的忍让使牛根生积蓄了磅礴的力量，终于换来了蒙牛的成功。

⑥真正做到忍让并不容易。首先；你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当作世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，需要换位思考，为对方考虑；有时还需要放弃个人的利益。

⑦生活中多一些忍让；这样我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。

（1）为第④段空格处选择恰当的关联词____

A．虽然B．尽管C．因为D．如果。

（2）请在第③段空格处填补恰当的内容____

（3）做到忍让需要____，能做到这些，都是____的表现。

（4）下面这段文字放在②③④哪一段后最合适？请具体阐明理由。

“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)17、寒假在即，为培养同学们创新精神和实践能力，学校德育处决定开展以“历练感悟超越”为主题的社会实践活动,准备在学生中招聘一批图书馆义工、环保小卫士、社区服务志愿者，请你申报一项，并写清申报理由。要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。(要有申报的对象,申报的类别，申报的目的，申报的理由,语言准确得体)18、阅读课文《白杨礼赞》7～9段，回答问题。(1)、第7段中，作者说“白杨树算不得树中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告诉我们，白杨树与北方农民的相似之处有哪两点？(3)、第9段中，作者以楠木衬托白杨树，在表情达意上有何作用？(4)、在今天，白杨树使你联想到哪些人或精神品质？19、阅读课文《与朱元思书》；完成小题。(1)；解释下列句子中加横线的字。

①____流飘荡____

②猛浪若________

③互相轩________(2)；用现代汉语翻译下面的句子。

经纶世务者，窥谷忘反。(3)、文章表达了作者怎样的思想感情？20、阅读课文《答司马谏议书》第3段；完成小题。(1)；解释下列句子中加横线的字。

①士大夫多以不____国事____

②____者民也____

③非____朝廷士大夫而已____

④则非某之所敢________(2)；翻译下列句子。

①人习于苟且非一日。

②盘庚不为怨者故改其度。(3)、本段文字的主要内容是什么？(4)、作者写到“盘庚之迁”有什么目的？21、阅读全文，回答下列问题。(1)、下面语句中划线的词解释不正确的一项是()(2)、请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语：____﹑____。(3)；用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①我尝闻少仲尼之闻。

译文：____

②吾长见笑于大方之家。

译文：____(4)；请你说说河伯的思想发生了怎样的变化?你认为发生这种变化的原因是什么?

答:____22、阅读《再别康桥》2～6节，回答小题。(1)、选文可划分为两层，从表达方式的角度来看第一层是____，第二层是____。

由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出____的内心感受。(2)、“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，这里的“梦”是指____(当时、昔日)的梦。(3)、《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所欣赏，试举例简析诗歌融情于景的特点。23、阅读课文《捕蛇者说》第3；4段；回答下列问题。(1)、解释划线的词语。

君将哀而____之乎____

而乡邻之生____蹙____

又安敢____邪____(2)；翻译下面的句子。

向吾不为斯役；则久已病矣。

译文：____(3)；选出下面对文章分析不准确的一项（）(4)、蒋氏的自诉；自始至终采用了对比的手法，请详细分析一处“对比”，并说明其作用。

答：____24、阅读《呆若木鸡》一文；完成小题。(1)；下列句子中加横线词语的意义完全相同的一项是()(2)、用现代汉语翻译下列句子。

①未也；犹疾视而盛气。

②望之，似木鸡矣，其德全矣。(3)、写出“呆若木鸡”这个成语现在的意思。(4)、你认为这则寓言的寓意是什么？评卷人得分四、语言表达(共2题，共8分)25、古诗文默写（每空1分，共10分）1.____，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）2.____，____。暂伴月将影，行乐须及春。（李白《月下独酌》）3.手中各有携,____。（杜甫《羌村三首》）4.花近高楼伤客心,万方多难此登临。____，____。（杜甫《登楼》）5.马毛带雪汗气蒸，___________,____。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）6.故曰：域民不以封疆之界，____，威天下不以兵革之利。（《孟子两章》）7.____，万钟于我何加焉。（《鱼我所欲也》）26、请模仿下列形式，任选生活中的事物，写两个借物喻人的句子，要有一定的哲理意味。例：麦穗——空虚的头，总是昂得最高。气球——总是破，因为有人不停地吹。评卷人得分五、多选题(共1题，共4分)27、下列各组中，加点文言词语意思不相同的两项是（）A.人恒过，然后能改/以其境过清B.欲穷其林/而乐亦无穷也C.不知口体之奉不若人也/已而之细柳营D.但少闲人如吾两人耳/但手熟尔评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)28、写作（60分）请以“因为有你”为题，写一篇作文。要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。29、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一缕春风把蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；一缕春风把充满希望的种子撒落，就像母亲的爱抚，让无助的心灵洒满了阳光；一缕春风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉，让纯真的岁月写满了珍惜父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，师长悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意这些都会幻化成一缕春风，拂面而来，在我们的身后袅袅，在我们的心头荡漾。请根据自己的生活经历和切身体验，以“一缕春风拂面来”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。30、请以“补”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体自选。

②文中不得出现（或暗示）真实的人名；校名、地名。

③不少于600字。31、二选一写作（1）请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇文章。提示：良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的人或物。要求：①以记叙为主，可以兼有议论、抒情；②600字以上。（2）我不再____了提示及要求：在初中生活中，你的思想认识或行为常常会由于某种原因发生变化，请你在题目的横线上填上恰当的词或短语，例如“骄傲”“自卑”“感觉孤单”“相信命运”“和妈妈顶嘴”将题目补充完整后，写一篇600字以上的记叙文参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】此题主要考查学生的句子排序能力．解答此题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．【解析】【解答】通读全句段；⑤句指出了一种观点，可作为起始句；

①承接上句；继续讲：“对自己的人生负责”这一意义；

③引用歌德的话；继续讲：“对自己的人生负责”的意义；

④句中承接上句中“一种爱”之意；先果后因，排在③句之后；

②反问句表达确定的意思；从相反的方面佐证了观点，可作为尾句．

综合以上分析；顺序可理解为：⑤①③④②

答案：A．2、D【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．使用有误．上蹿下跳：本指（动物）到处蹿蹦；也比喻人形容四处奔走；多方串连，策划活动．本成语是贬义词，用在此句中不恰当．

B．使用有误．蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索．句中指发现了学习语文的技巧；不是寻找痕迹和线索．

C．使用有误．匠心独具：形容艺术构思运用的很独特．句中指的是学自行车；不是搞艺术创作．

D．使用正确．袖手旁观：把手笼在袖子里；在一旁观看．比喻置身事外，既不过问，也不协助别人．

故选：D．3、A【分析】此题考查学生拟写新闻标题的能力。新闻标题是对新闻内容的高度概括。拟写新闻标题，要提取新闻的“人物（事物）”和“事件”两个要素，用主谓句来表述。解答时，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。第一句是本则新闻的导语，概括了新闻的主要事实，据此可将标题拟为：世界数字图书馆正式启用。故选A。【解析】【答案】A4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】【分析】理解近义词的意义，辨析清楚近义词间的细微差别，根据语境选择恰当的词语．【解析】【解答】（1）词语：词和语的合称；包括单词；词组及整个词汇；词汇：又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和．词语单指两个字或四个字词汇指所有词都在一起．根据句意，（1）句填“词语”．

（2）不免：副词；表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果；未免：实在是，不能不说是（指人对过分的事情不以为然，委婉地给予否定的评价）．根据句意，（2）句填“未免”．

（3）无可厚非：不必过分责难．就是说；受批评一方尚有某些该原谅的地方，不必过分责难；无可非议：没有可以批评；责难的地方．指事情办得有理、成功．根据句意，（3）句填“无可非议”．

故选：D．6、C【分析】【分析】本题考查成语的解释，需要正确的理解成语的意思，理解词义是本题最关键的．【解析】【解答】A．有误；妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到．也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作．

B．有误；惴惴不安：惴：忧愁；恐惧．形容因害怕或担心而不安．

C．正确；

D．有误；顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头．虔诚地跪拜．

故选：C．7、B【分析】本题考查学生文学常识识记情况。文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答此类题型，要求考生对于常见的文学常识能够了解、识记。答题时根据记忆储备提取即可。本题B项，​《钢铁是怎样炼成的》作者是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解析】【解答】①锤②亵③怠（注意和“待”的区分）④优（注意和“忧”的区分）9、声音延续语音间隔【分析】【分析】本题语段出自课文《最后一课》结束部分，主要描写了最后一课结束时，韩麦尔先生的语言、动作、神态，表现他内心的痛苦．韩麦尔先生在最后一课上，虽没有豪言壮语，没有伟大的举动，但他的爱国深情却感动了一代又一代人．【解析】【解答】（1）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要读懂文章内容；了解文章主旨．从下文韩麦尔先生的手势“散学了-你们走吧”，可以知道“钟声”“号声”是宣告了最后一课的结束，所以韩麦尔先生会“脸色惨白”．响起的钟声出乎大家的意料，给人们心里带来巨大的震动．这钟声和号声交代了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛苦和激愤，是人物形象的点睛之笔，为中心思想的升华做了最后的铺垫和升华．

（2）本题考查人物描写方法的判断．解答此题关键要了解描写方法的分类．人物的正面描写包括：外貌描写；语言描写、心理描写、神态描写等；这里写到韩麦尔先生的“脸色”，即划线句子属于神态、动作描写，包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了他对自己的民族和民族语言的热爱．

（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容及文章主旨去判断．全文着力于表达爱国情，这个细节描写也正是表现韩麦尔先生的热爱祖国，坚信国家必胜的信念．

（4）韩麦尔先生；感谢你为我们上的最后一课，我们会永远热爱祖国的语言，永远热爱自己的国家．

（5）本题考查破折号在文中的作用．解答此题首先要了解破折号的一般作用；然后结合具体句子去分析各自的作用．“我--我--”表示的是韩麦尔先生回为内心痛苦而说不出话，不是思维的转换；“放学了，--你们走吧！”是间隔作用．即：声音延续；语音间隔．

（6）本题考查学生的续写能力．续写要在理解文章内容；文章主旨的基础上，联系上下文和“我”不舍，进行续写．示例：下课了．我背着满载法语书的书包，踌躇地离开了学校．路边树林画眉依然在唱歌，已经不像早上唱得那么欢快了，它们的声音是那么的凄凉．我躺在树荫下，静静闭上眼睛--依稀看到韩麦尔先生那憔悴而直挺的身影，和他激昂地高呼，“法兰西万岁！”

答案：

（1）这钟声和号声交代了背景；渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛苦和激愤，是人物形象的点睛之笔，为中心思想的升华做了最后的铺垫和升华．

（2）神态；动作描写；包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了他对自己的民族和民族语言的热爱．

（3）对祖国的热爱；对祖国必胜的坚定信念．

（4）韩麦尔先生；感谢你为我们上的最后一课，我们会永远热爱祖国的语言，永远热爱自己的国家．

（5）声音延续；语音间隔．

（6）下课了．我背着满载法语书的书包，踌躇地离开了学校．路边树林画眉依然在唱歌，已经不像早上唱得那么欢快了，它们的声音是那么的凄凉．我躺在树荫下，静静闭上眼睛--依稀看到韩麦尔先生那憔悴而直挺的身影，和他激昂地高呼，“法兰西万岁！”10、看守蘑菇品尝蘑菇不可思议小心翼翼自豪【分析】【分析】本文通过回忆小时候家里的蘑菇，母亲说这是因为我们听话，所以上天种给我们的花，我们也因此自律、谦让、友善、正直、善良、坦诚等优秀品质．【解析】【解答】（1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可．母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵．”因此““上天种的花”是蘑菇；从文中倒数第二段可以找到“所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”，可以明确上天种的花指我们身上具有的自律；谦让、友善、正直、善良、坦诚等优秀品质（美德）．

（2）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．从文中可以找到：A．惊奇欣喜（不可思议）B．看守蘑菇C．小心翼翼D．品尝蘑菇E骄傲（自豪）欣然。

（3）本题是对表现手法的考查．常见表现手法有：衬托；象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上；表达了的情感，增强了文章的表现力．（2）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现被对比的事物．划线部分通过对“狗尿苔”的描写，为了与蘑菇形成对比，反衬出蘑菇的憨态可掬，突出表现作者对蘑菇的喜爱之情．

（4）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．（3）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情．运用了对比、比喻（蘑菇比作灵芝）的修辞手法，突出了蘑菇的滋味鲜美，表达了对蘑菇的喜爱之情．

（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力．要求学生把阅读与生活；阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来．在答题时可以用“我认为．比如”这样的标志性语言．先用“我认为．”言简意赅地表明自己的观点；再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点．做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力．表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际．要有正确的积极的人生观、价值观．语言要通顺，表达要流畅．示例：在平时的生活中对做人的道理（道德）要有敬畏之心，谨记“人在做，天在看”，要用道德来约束自己的言行，提高自己的道德水平，坦诚做人．

答案。

（1）“上天种的花”指蘑菇；也指我们身上具有的自律；谦让、友善、正直、善良、坦诚等优秀品质（美德）．

（2）A．惊奇欣喜（不可思议）B．看守蘑菇C．小心翼翼D．品尝蘑菇E骄傲（自豪）欣然。

（3）划线部分通过对“狗尿苔”的描写；为了与蘑菇形成对比，反衬出蘑菇的憨态可掬，突出表现作者对蘑菇的喜爱之情．

（4）运用了对比；比喻（蘑菇比作灵芝）的修辞手法；突出了蘑菇的滋味鲜美，表达了对蘑菇的喜爱之情．（修辞（2分），作用2分）

（5）示例：在平时的生活中对做人的道理（道德）要有敬畏之心，谨记“人在做，天在看”，要用道德来约束自己的言行，提高自己的道德水平，坦诚做人．11、《骆驼祥子》老舍【分析】【分析】本题考查《骆驼祥子》文学常识和故事情节．【解析】【解答】（1）本段文字选自老舍先生的《骆驼祥子》．

（2）祥子最大的梦想就是拥有自己的一辆车；文段第一句，“这么大的人，拉上那么美的车，”就表现了祥子拥有了自己的车之后的幸福感；满足感对车子的喜爱．

答案：（1）骆驼祥子；老舍．

（2）主要写了祥子对车子的爱惜和拉上自己的车时的兴奋和满足．拥有一辆自己的车．12、聆逊恭沿【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字音字形的积累．

答案：

聆，逊，恭，沿13、略

【分析】本题考查情境作文的写作能力。解答此类题型，首先要通读全文，整体感知文本；然后认真阅读题干要求，展开合理的想象，运用比喻的修辞手法，对《一千张糖纸》一文的第⑧自然段结尾处略写一个有关当时世香的动作以及“我”的心理描写进行适当的描绘。注意所补文字符合原文情境和人物的身份性格特点，语句通顺，运用比喻修辞，不超过150字即可。【解析】略14、略

【分析】【分析】本题考查学生名著知识的把握，文学名著正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】（1）由《汤姆历险记》可知；在“洞中历险”的是汤姆与蓓姬；作者是马克吐温；

（2）由《水浒传》可知；李逵勇救宋江和戴宗的具体情节是李逵江州劫法场，李逵绰号黑旋风；

（3）仔细分析插图内容；可以明确第一幅图：李逵接母上梁山，沂岭杀四虎，写出了他对母亲的孝顺，勇敢．第二幅图：李逵江州劫法场，写出他勇猛无畏，仗义忠心，但性情急躁，心粗莽撞．第三幅图：李逵误砍杏黄旗，负荆向宋江请罪．鲁莽直率，但忠诚知错能改．

答案：

（1）蓓姬；马克吐温；

（2）李逵江州劫法场；黑旋风；第一幅图：李逵接母上梁山，沂岭杀四虎，写出了他对母亲的孝顺，勇敢．第二幅图：李逵江州劫法场，写出他勇猛无畏，仗义忠心，但性情急躁，心粗莽撞．第三幅图：李逵误砍杏黄旗，负荆向宋江请罪．鲁莽直率，但忠诚知错能改．15、朝花夕拾范爱农横滨【分析】【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，一向得到极高的评价．“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事．【解析】【解答】（1）认真阅读语段可知；本段文字出自《范爱农》一文，此文出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》．

（2）选段中的“他”指的是鲁迅的好友范爱农；作者第一次见到他是在日本的横滨．

答案：

（1）《朝花夕拾》

（2）范爱农，横滨（一空（1分），错字不得分）16、③是生活和谐的润滑剂摆正自己的位置，换位思考，有时还需要放弃个人的利益内心豁达【分析】【分析】这篇文章开门见山提出中心论点，接着从忍让是人生豁达的试金石，是生活和谐的润滑剂，是事业发展的推注器三个方面阐述了忍让的作用，然后举了牛根胜的例子进行阐述并指出如何做到忍让，最后深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是关联词语的运用；解答此类题，需要明确句子之间的关系，根据“宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结”可知这句话是“宁折不弯，不退不让”假设，用表示假设的关联词语“如果”．

故选D．

（2）本题考查的是对语段论证内容的理解和概括；根据这段的内容和“生活难免有摩擦，需要忍让来润滑，二老诙谐中尽显相处之道”，可以仿照第二段和第四段的首句的句式，进行仿写，概括为“忍让，是生活和谐的润滑剂”．

（3）本题考查对内容的理解提取；根据“首先，你要摆正自己的位置此外，需要换位思考，为对方考虑；有时还需要放弃个人的利益”，根据题干的提示，填空即可；

（4）本题考查的是论据的使用；需要手下们明确所给故事的内容，即蔺相如的忍让留下了“将相和”的佳话，然后判断②③④段论证的核心，细读这三段可知，材料中的故事放在第二段最合适，因为第二段论证的是“忍让，是人生豁达的试金石”，这两者是一致的．

答案：

（1）D

（2）忍让；是生活和谐的润滑剂（3分）

（3）①摆正自己的位置（2分）；换位思考（2分）；有时还需要放弃个人的利益（2分）②内心豁达（宽容；胸怀宽广）（2分）

（4）．第②段．（1分）这段文字是写“将相和”的故事，（1分）证明了历史上有成就的人都具备忍让的品格，（1分）与第②段论述的“忍让，是人生豁达的试金石”的观点是一致的．（1分）三、综合题(共8题，共16分)17、略

【分析】【解析】试题分析：首先阅读题目的要求，理清表述的关键点：申报对象、申报类别、申报目的、申报理由，语言要条理准确，表达得体。考点：语言表达【解析】【答案】答案示例：学校德育处：我申报做图书馆义工。一方面可以帮助工作人员整理图书，可以引导读者找到心仪的书本，从而锻炼自己的实践能力。另一方面，我也想借此机会读到更多的好书，交到志同道合的朋友。我从小就喜爱读书，书带给我丰富的体验。我做事细心，待人耐心，相信能胜任图书馆义工这项工作。(申报对象1分,申报的类别1分，申报的目的3分，申报的理由3分,语言准确得体2分)18、略

【分析】【分析】（1）此题考查对表现手法的判断及其作用的分析。解答此题要结合下文对白杨树是“伟丈夫”的描述来分析回答；（2）此题考查筛选重要信息的能力。解答此题要仔细阅读第8段；结合时代背景与对白杨树的描写来回答；（3）此题考查分析对比衬托的作用。解答此题要紧扣文章的主题来回答；（4）此题是开放性题目，考查对白杨树精神的把握和联想能力。回答此题要紧扣白杨树的精神特点进一步进行联想。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。【解析】1、通过欲扬先抑的手法，与下文“伟丈夫”形成鲜明的对比，突出白杨树伟岸、正直、朴质、严肃与坚强不屈的性格。2、一是极普遍，不被人重视；二是有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。3、通过对比，更突出了作者对白杨树的赞美之情。4、守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的精神等。19、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____流飘荡”从：顺、随。②“猛浪若____”奔：(马一般)飞奔。③“互相轩____”邈：向远处延伸。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“经纶”“窥”“反”，最后疏通句子。（3）作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然；避世隐退的高洁志趣。

【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生体会作者表达的思想感情。【解析】1、①顺、随

②(马一般)飞奔

③向远处延伸

2、那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。3、作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。20、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“士大夫多以不____国事”恤：考虑。②“____者民也”胥怨：相怨。③“非____朝廷士大夫而已”特：只是。④“则非某之所敢____”知：领教；接受。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“苟且”“怨”“度”，最后疏通句子。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。细读文章，抓住重点词句进行概括即可。（4）作者写到“盘庚之迁”驳斥了司马光指责新法的“致怨”，也借此说明自己坚持实施新法的正确性和坚定性。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。（4）考查作者写“盘庚之迁”的目的。【解析】1、①考虑

②相怨

③只是

④领教，接受

2、①人们习惯于得过且过(已)不是一天(的事)了。②盘庚不因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划。3、进一步明确自己的立场和态度，表明坚持变法、决不动摇的决心。4、驳斥了司马光指责新法的“致怨”，也借此说明自己坚持实施新法的正确性和坚定性。21、略

【分析】【分析】（1）选B。“东”的意思是向东；（2）本题考查根据文中内容归纳成语的能力。既考查课文内容；又考查成语的记忆。仔细阅读，不难发现“望洋兴叹”“贻笑大方”这两个成语。注意“洋”和“贻”的正确写法；（3）本题考查对文言语句的翻译。句①要注意“少”解释为“认为少”及两个“闻”的不同含义；句②是被动句.（4）本题考查文中内容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。变化原因：首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、B2、①望洋兴叹

②贻笑大方

3、①我曾经听说有人认为孔子学识少。

②我将永远被得大道的人笑话。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。

变化原因:首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

22、略

【分析】【分析】（1）本题主要考查对文章层次的理解；体会作者的情感。选文可划分为两层，从表达方式的角度来看第一层是写景，第二层是抒情。由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出悲伤；遗憾、苦闷的内心感受。（2）本题主要考查对文章词语的理解。“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，这里的“梦”是指昔日(当时、昔日)的梦。（3）主要考查对文章诗歌融情于景的特点的理解。“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑斓的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，被人称道。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。【解析】1、①写景

②抒情

③悲伤、遗憾、苦闷

2、①昔日

3、“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑斓的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，被人称道。23、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“君将哀而____之乎”生：使活下去。②“而乡邻之生____蹙”日：一天天。③“又安敢____邪”毒：怨恨。（2）考查对文言语句的翻译。要注意“向”“病”的解释；（3）选C。蒋氏自述的这段话；要表达的核心意思是“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”；（4）本题考查学生理解课文；提炼概括语言的能力。蒋氏的自诉，采用了对比和衬托的手法。通过与乡邻的对比，乡邻的生活的衬托，突出了蒋氏要表达的核心意思：则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力。（4）本题考查学生对课文对比写作方法的掌握。【解析】1、①使活下去

②一天天

③怨恨

2、①假使我不做这份差役，就早已困苦不堪了。

3、C4、①选文中有三处对比（选其一即可）：①乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”形成对比；②悍吏扰民；鸡犬不宁的情形与蒋氏“弛然而卧”形成对比；③乡邻“旦旦有是”与蒋氏“一岁之犯死者二焉”“其余，则熙熙而乐”形成对比。

作用：突出（衬托）了“赋”的不幸甚于“役”（或：突出〈衬托〉了“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”）。

24、略

【分析】【分析】（1）选项是D，“方虚骄____恃气”而：“而”表示因果关系。“犹疾视____盛气”“而”表示因果关系。A“鸡____乎”已:完成、这里是训练成功的意思。“____无变矣”已:已经。B“纪渻子____王养斗鸡”为：给“中央之帝____浑沌”为：叫。C“望____，似木鸡矣”之：斗鸡的情况。“北海____帝为忽”之：的。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“犹”“而”“之”，最后疏通句子。（3）“呆若木鸡”呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（4）这则寓言的寓意是①为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。②遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。③做任何事情都要全神贯注，专心致志，精神要达到最高境界。④强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。

【点评】（1）学习文言词语要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词。（3）此题考查学生对成语的理解。（4）本题考查学生概括文章给人的启示和道理。【解析】1、D2、没有，仍然气势汹汹地看着(对方)。②宣王去看斗鸡的情况，(果然)就像木头鸡了，可是它的精神全凝聚在内。3、呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。4、①为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。②遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。③做任何事情都要全神贯注，专心致志，精神要达到最高境界。④强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。四、语言表达(共2题，共8分)25、略

【分析】【解析】试题分析：小题1要注意“凋”不要写成“调”，小题2注意不要把“既”写成“即”，小题3注意“榼”不要写错。小题4要注意“垒”不要写错，小题5注意“檄”不要写错。小题6注意“溪”不要写错。小题7注意“辩”是通假字考点：本题考查学生背诵默写的能力。【解析】【答案】1.雪暗凋旗画2.月既不解饮,影徒随我身3.倾榼浊复清4.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今5.五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝6.固国不以山溪之险7.万钟则不辩礼义而受之26、略

【分析】本题考查学生仿写的能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时注意根据要求“模仿下列形式，任选生活中的事物，写两个借物喻人的句子，要有一定的哲理”来写，想象合理，语句通顺合理即可。如：篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你；竹——每攀登一步，就做一次小结。【解析】篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你。竹——每攀登一步，就做一次小结。五、多选题(共1题，共4分)27、A|C【分析】【分析】本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．【解析】【解答】A句意：人经常犯错误；然后才能改正．过：犯错误；因为这里的环境太凄清．过：过于。

B句意：想走完这片桃花林．穷：尽头；乐趣也是无穷无尽的．穷：尽头。

C句意：所以不觉得吃的；穿的享受不如别人．之：助词：的；不久到达了细柳军驻扎的地方．之：动词：到；去，往。

D句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．但：只是；只是就是手熟罢了．但：只是。

故选：AC六、写作题(共4题，共8分)28、略

【分析】【解析】试题分析：本次作文的题目是“因为有你”，因为有父母，我们在爱中成长；因为有同学，我们懂的了友谊的珍贵；因为有自然，我们享受着温馨与宁静；因为有黑暗，我们更明白了光明的可贵“你”所指代的对象可指“这一类”或“这一个”，不能多指对象，或随意改变指代对象。写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。这道题目写记叙文会更好把握一些，在写的过程中，要注意写清楚“因为有你怎么样了，或发生了什么事”，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。考点：本题考查学生的书面表达能力。【解析】【答案】29、略

【分析】试题分析：文题很有诗意，根据引导语的理解，“春风”是一种比喻，或比喻在知识与做人道理上豁然开朗的那一刻顿悟的快乐，或比喻一段生活一段感情经历后那种无法言表的快慰和幸福感。写情感，写感受，还是要通过事件的叙述来依托。比如进入初中相遇一些新同学，由于自己的个性总是无法融入新的集体中，经常被人误解被大家排斥，自己陷入深深的痛苦，但自己一直坚信有“春暖花开”的时候，一直在期盼着“春暖花开”。人不知而不愠，勿以善小而不为，于是，“我”从一点一滴做起来，真诚待人，乐于助人，关心班级，同时也多多展示自己的人品与才华，让大家了解自己，理解自己。终于，同学朝我绽开的笑容多了，同学们与我牵手多了，于是感到“一缕春风拂面来”，自己孤寂已久心房终于“春暖花开”。此文题，也可写成散文化的文章，从家庭、校园、社会几个方面选材，撷取生活的镜头，用排比段的形式，写自己所历所见所闻，一件件美好的事，一个个美好的瞬间，都是“一缕春风拂面来”。这里的“春风”，不仅指自己的一种快乐幸福的体验，也是指社会的和平稳定，人人安居乐业的图景。当然，这样写从构思创意来说，要求眼界开阔，思路拓宽，立意有一定的高度，是不容易的，这需要平时教师多多启发，多多训练。但从考场写作来说，这样写比较好掌握，便于快速作文，因为不需要对一件事过程中的细节对一个人物的描写精雕细琢，花费气力，而只要对所掌握的一些材料作蜻蜓点水般的点染，最后提炼一种意义升华一种思想，即成好作文。作文的好写难写都是相对的，扎实的功底，灵动的思维，开阔的思路，丰富的积累是绝对的。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：春风拂面这是一个春天,2009年的春天．阵阵微风,吹走了严寒的冬天,那曾历经数月寒风刺骨后的枝头,又吐出了嫩绿的新芽．春天是万物复苏的时节,到处春意盎然,生机勃勃．而我,却没有那本应精神抖擞,充满活力的心．只留下一颗“灰心”。现在已经是初三下学期了，离那人生的门槛中考，只有不过3个月时间了，可是，我心中要拿6A的坚定信念似乎有些动摇了。从开学到现在，已经进行了两次月考，当成绩出来的那天，我本是兴致勃勃的冲进学校，却都是心情沮丧的慢步回家。考试的成绩很不尽人意，第一次月考的成绩比上期期末考试差的多，而第二次月考的成绩比第一次更差。以前常打120的数学，如今“0”插个队，成了102；以前再差也有86的物理，如今只有68，真想不通自己的怎么搞的。我沮丧了，灰心了，一向