人教版七年级数学上册：2.1《整式》听评课记录2

人教版七年级数学上册：2.1《整式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.1《整式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然引入本节课的主题《整式》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和举例法进行教学。在讲解整式的定义和性质时，张老师语言清晰、逻辑严密。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识点。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。此外，学生之间在合作学习方面表现出色，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过生动的图片和动画，使抽象的数学概念变得形象直观。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对整式知识点的掌握和技能训练的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式的定义、性质和基本运算有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和练习过程中，表现出对整式知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述整式的概念，熟练地进行整式运算。此外，学生们在教师的引导下，学会了运用数学知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣。同时，张老师还通过小组合作学习等方式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。在本节课的学习中，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。但在课堂互动和教学技术使用方面，仍有进一步提升的空间。建议张老师在今后的教学中，更加关注学生的个性化需求，提高课堂提问的针对性和深度，激发学生的创新思维。同时，继续优化教学资源，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张老师教态自然、教学目标明确，注重学生主体性的发挥。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度高。教学内容紧凑，知识传授与技能训练相结合，学生能够扎实掌握整式相关知识。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，使教学更加贴近学生实际需求。

2.改进建议

尽管本节课总体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力；在小组讨论环节，可以适当增加引导学生深入思考的问题，提高讨论的深度；在教学过程中，可以更多地利用多媒体技术，以直观的方式展示数学概念和运算过程，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课。同时，可以组织教研组内的教师进行集体评课，共同探讨如何进一步提升教学质