2025年外研版三年级起点四年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点四年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列加点字的读音与“闷雷滚动”中的“闷”的读音相同的一项是（）A.闷热B.沉闷C.闷头D.闷声不响2、下列词语中的加点字不是多音字的是（）。A.降落B.哄笑C.仍然D.血液3、下面是比喻句的一项是（）A.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。B.小麻雀好像是从巢里掉下来的。C.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。4、《西门豹治邺》课文的写作顺序是（）A.兴修水利→破除迷信→摸清情况B.破除迷信→摸清情况→兴修水利C.摸清情况→破除迷信→兴修水利5、下列句子的意思；概括最正确的是哪一项？（）

船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸A.船长沉入了深渊。B.船长犹如铁铸。C.船长一句话也没有说。D.船长一个手势也没有做。6、下列加点字的读音完全正确的一项是（______）A.慷慨（kǎi）______山脉（mài）______半裸（guǒ）______混乱（hùn）B.胸膛（táng）______悲戚（qī）______机械（jiè）______遁逃（dùn）C.摧毁（cuī）______屡次（lǚ）______急躁（zào）______洗砚池（yàn）D.单于（dān）______恐惧（jǜ）______战役（yì）______彬彬有礼（bīng）7、《宿新市徐公店》的作者是（______），其中哪句诗写出了一种动态美，写出了儿童追蝴蝶的活泼情态。A.杨万里______篱落疏疏一径深，树头花落未成阴B.杨万里______儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻C.范成大______儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、按要求填空。

“巢”上部分为三个____(填写笔画名称)。按音序查字法，应先查大写字母____再查音节____；用部首查字法先查____部，再查____画，组词为____。9、按照课文看拼音写词语。zǐxìwánzhěngfēnfùjíshízītài____________________10、多音字组词。

落luò____lào____

着zhe____zhuó____11、写出下列词语的近义词。

聚集—____仍旧—____

赞叹—____惊奇—____12、按拼音写汉字。yánshímàomìlúwěi____________13、不全加下划线字的读音。j____y________è山________唱____缩14、给下列字选择正确的读音。

侦(zhēnzhēng)察____嘲（cáocháo）笑____

蠢（chǔncǔn）事____彻（cèchè）底____15、写出反义词。

健康—____温暖—____宏伟—____16、填上合适的词语。

____的羽毛____的生活____的演化____的鸽子评卷人得分三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)17、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分四、连线题(共4题，共32分)18、词语搭配。

茂密的____严寒的____艰苦的____（考察冰雪森林）19、下列词语用线连接起来。

心情____A；繁重。

任务____B；笨重。

身体____C；隆重。

场面____D、沉重20、连线。

①物华天宝年年好____a梅开万树五岳红。

②柳垂千丝三江绿____b放歌高唱好河山。

③几点雪花几点雨____c人杰地灵处处春。

④举杯喜迎新岁月____d半含冬景半含春21、连线；

①立场不稳，见风使舵的人。____a铁公鸡。

②笑脸相迎，两面三刀的人。____b替罪羊。

③一毛不拔，吝惜钱财的人。____c笑面虎。

④代人受过，替人挨揍的人。____d变色龙评卷人得分五、书面表达(共1题，共5分)22、阅读诗文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水间”这句话？评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)23、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】本题考查多音字的读音。【解析】多音字根据读音不同，组成的词语不同，表达的意义也不同。闷热[mēnrè]：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快沉闷[chénmèn]：（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷闷头[mēntóu]：不声不响地（做某事）闷声不响[mēnshēngbùxiǎng]：不言不语，不言不语，一声不响。2、C【分析】本题考查多音字的积累与辨析，平时遇到多音字要注意积累。【解析】A．降：多音字。读作“xiáng”时，释义为降伏；使驯服。读作“jiàng”时，释义为落下；使落下；降低；姓。“降落”的意思是从天而降，这里的“降”是落下的意思，应读作“jiàng”。B．哄：多音字。读作“hōng”时，释义是好多人同时发声。读作“hǒng”时，释义是说假话骗人；用语言或行动逗人喜欢。读作“hòng”时，释义是吵闹，搅扰；起哄。“哄笑”的意思是众人同声大笑，这里的“哄”是多人同时发声的意思，应读作“hōng”。C．仍：应读作“réng”，释义为依然，照旧；仍然；仍旧；沿袭。D．血：多音字。读作“xuè”时，释义是人和高等动物体内循环系统中的液体组织，红色，有腥气，由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。读作“xiě”时，释义是义同“血”。“血液”指的是人和高等动物体内循环系统中的液体组织，这里的“血”应读作“xuè”。3、C【分析】本题考查对比喻句的辨析。【解析】选项C是比喻句，本体是“一只老麻雀”，喻词是“像”，喻体是“石头”。要注意，不是句子有“好像”就是比喻句。4、C【分析】本题考查对课文写作顺序的掌握。【解析】两千多年前，西门豹管理邺（今河南安阳市北，河北临漳县西）那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。根据课文内容，西门豹是先摸清楚情况，然后想出办法，接着破除迷信，然后兴修水利，这也提现了西门豹的谨慎，安排周密，选项C正确。5、A【分析】考查了学生概括句子的主要意思的能力，在理解句子内容的基础上，自己用简洁的语言或结合文中的重点词语进概括。【解析】结合句子可知，这句话主要意思是：船长沉入了深渊。故选：A。6、C【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解析】A．“半裸”的“裸”应读“luǒ”。B．“机械”的“械”应读“xiè”。C选项正确。D．“单于”的“单”应读“chán”；“恐惧”的“惧”应读“jù”；“彬彬有礼”的“彬”应读“bīn”。7、B【分析】本题主要考查学生对古诗的理解和相关文学常识的积累。【解析】《宿新市徐公店》是宋代杨万里的作品。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。2．______宋______杨万里3．______疏疏：稀疏。______阴：树荫。______走：跑。4．小孩子奔跑着追赶一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。二、填空题(共9题，共18分)8、撇点Ccháo巛八鸟巢【分析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力；同时对汉语拼音；汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“巢”上部分为三个撇点(填写笔画名称)。按音序查字法，应先查大写字母C再查音节cháo；用部首查字法先查巛部，再查八画，组词为鸟巢。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“巢”的笔顺。9、仔细完整吩咐及时姿态【分析】【分析】这个题就是考查学生对生字；拼音的掌握情况。仔细zǐxì细心：仔细检查。小心；当心。完整：具有或保持着应有的各部分；没有损坏或残缺。吩咐：fēnfu口头指派或命令；嘱咐。吩fēn〔吩咐〕ａ、嘱咐；ｂ、口头指派或命令。咐fù〔吩咐〕。及时：正赶上时候，适合需要：～雨；不拖延；马上；立刻。及jí从后头跟上：来得及。赶不及。达到：及格。时shí一切事物不断发展变化所经历的过程：时间。姿态：指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“吩咐”这两个字，都是“口字旁”，一定要看清楚。10、落花落枕走着穿着【分析】【分析】多音字；就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、汇集仍然赞美惊讶【分析】【分析】聚集：会合，集中;凑在一起。仍旧：指照旧不变;副词，指仍然。赞叹：称赞;叹赏。惊奇：表示惊讶奇怪。

【点评】考查学生对近义词的掌握，学生要理解词义并正确书写。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、岩石茂密芦苇【分析】【分析】岩石：由一种或通常由两种以上矿物所组成的固结或不固结的矿物体。茂密：茂盛而繁密。芦苇：多年生草本植物。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“岩、茂”的写法，不要写错。13、iàníns【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的；做起来并不难。要注意“山涧”的“涧”韵母是ian，不是an；“吟唱”的“吟”韵母是in，不是ing；“瑟缩”的“瑟”声母是平舌音s，不是翘舌音sh。

【点评】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。14、zhēncháochǔnchè【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对于词语的掌握。这几组词语都是对平舌音和翘舌音的考查；所以学生必须读准字音。

【点评】读准字音理解词语，很容易找到答案。15、虚弱寒冷渺小【分析】【分析】健康：人的一切生理机能正常；没有疾病或缺陷；事物的情况正常。温暖：使人心里觉得暖和。宏伟：宏大雄伟。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地16、轻灵崭新漫长美丽【分析】【分析】轻灵的羽毛；崭新的生活，漫长的演化，美丽的鸽子。羽毛；生活、鸽子都是学生们容易观察到的，我们可以根据各自的样子去写修饰词语。漫长的演化学生应该熟记。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)17、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。四、连线题(共4题，共32分)18、森林冰雪考察【分析】【分析】茂密的森林；严寒的冰雪，艰苦的考查。做题时一定要准确把握词语的基本内容，才能进行合理的搭配。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。19、DABC【分析】【分析】繁重fánzhòng指工作、任务等多而重。笨重bènzhòng庞大沉重；不灵巧；繁重而费力。隆重，指盛大庄重，以盛大；庄严和特别注意形式为特征的。沉重：，一般指沉静庄重或分量重。

【点评】这个题考察了学生对同一个字在不同词语中的意思的掌握情况，这样的题必须要弄明白意思才行。20、cadb【分析】【分析】这个题是考查了学生对“对对子”掌握运用情况；这个题我们可以根据第一句的词语去找规律，然后就很容易对出下一句了。“物华天宝年年好”这句