浙教版数学八年级下册《5.3 正方形》听评课记录4

浙教版数学八年级下册《5.3正方形》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：浙教版数学八年级下册《5.3正方形》

听课人员信息

听课人姓名：张教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过回顾上一节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示正方形的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，王老师采取讲授法，详细讲解正方形的性质和判定。在讲解过程中，穿插讨论和实验，让学生充分参与课堂，提高理解程度。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握正方形的性质和判定方法，以及培养学生的空间想象能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对正方形的性质和判定有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对正方形的基本性质和判定方法的理解较为扎实，能够熟练运用相关知识解决问题。在技能掌握方面，学生能够正确画出正方形，并运用性质进行判断。然而，部分学生在面对复杂问题时，仍需加强逻辑思维和运用能力的培养。

3.情感态度价值观

王老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问频率适中，能够激发学生的思考。本节课的教学，使学生对数学产生了更浓厚的兴趣，提高了学习积极性。同时，通过小组合作学习，学生的人际交往能力和团队合作精神得到了锻炼，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，王老师教学态度认真，教学计划执行到位。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的反馈调整教学节奏，充分调动学生的积极性。同时，课堂管理有序，教学资源利用充分，为学生的学习提供了良好的条件。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议王老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对复杂问题解决能力较弱的情况，建议教师在课堂上设置一些具有挑战性的问题，引导学生进行深入探讨，提高学生的逻辑思维和运用能力。

（3）进一步加强课堂互动，鼓励学生提出疑问，促进师生之间的有效沟通。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在下一节课进行跟进听课。针对王老师的教学，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，针对本节课的教学情况进行讨论，分享教学经验