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文档简介

苏教版四年级上册数学第1单元第2课《认识毫升》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级上册数学第1单元第2课《认识毫升》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有很好的掌控。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个日常生活中的实例导入新课，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张教师选择了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实际操作中理解毫升的概念。在实验环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生们积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们分组进行讨论和实践，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和实物教具，使抽象的知识更直观、易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识毫升并能够进行基本的换算。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解毫升的概念，并能够在实际问题中进行运用。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地定义毫升，并了解其与升之间的换算关系。在技能的掌握程度上，学生们能够在教师的引导下进行毫升的测量和换算，显示出对技能的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例的引入和生活实际的联系，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极思考和参与讨论，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学资源利用充分，师生互动积极。张教师在教学过程中注重学生的主体地位，能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应及时调整教学方法和节奏，使得教学过程更加顺畅和有效。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂导入环节，教师可以更多运用学生感兴趣的实例，以提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，教师可以适当增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课。同时，可以组织教研活动，让

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