苏教版数学五年级上册第2单元《多边形的面积》听评课记录3

苏教版数学五年级上册第2单元《多边形的面积》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册第2单元《多边形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解多边形的面积计算方法。教师讲解清晰，语言简练，能够抓住重点，引导学生逐步深入理解。

结束阶段，张华教师进行了总结归纳，对学生的学习进行了反馈和评价，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具的使用，使得教学内容更加生动和直观，增强了学生的学习兴趣和理解能力，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了本节课的教学目标，包括学生对多边形面积计算方法的理解和应用。通过观察学生的课堂表现和参与度，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用多边形面积的计算方法。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过教师的讲解和实际操作，对多边形的面积计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地应用公式计算多边形的面积，并解决一些实际问题。然而，仍有一部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过鼓励和肯定学生的表现，激发了学生对数学的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的参与和合作态度，能够主动思考和解决问题。此外，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生们对多边形的面积计算方法有了较好的理解和记忆，但在个别学生中仍需进一步的辅导和练习。教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生通过实际操作和思考来理解多边形的面积计算方法。师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。教学效果总体良好，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

最突出的优点是张华教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上注重培养学生的学习兴趣和自信心，通过鼓励和肯定学生的表现，激发了学生的学习动力。此外，教师对课堂纪律的管理也做得很好，使得教学过程能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识的理解情况，并根据学生的反应进行调整。其次，教师可以增加一些学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队合作能力。此外，教师还可以利用多媒体技术和教具，更加生动和直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组