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文档简介

人教版数学五年级上册第6单元《多边形的面积1.平行四边形的面积第1课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版数学五年级上册第6单元《多边形的面积1.平行四边形的面积第1课时》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握平行四边形的面积计算方法，并能运用该方法解决实际问题。通过观察和记录，我发现张老师在课堂上通过实例和练习题的方式，帮助学生理解和记忆平行四边形面积的计算方法。在课堂练习环节，大部分学生能够正确计算平行四边形的面积，并能够将所学知识应用到实际问题中。因此，可以说本节课的教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握

在课堂观察中，我发现张老师通过讲解、示范和练习等方式，引导学生掌握了平行四边形面积的计算方法。学生在课堂练习中能够熟练地运用该方法计算平行四边形的面积，并能解释其计算过程。此外，学生在解决实际问题时，也能够灵活运用所学知识。这表明学生对平行四边形面积的知识点有了较好的理解和记忆，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在本节课中，张老师通过鼓励学生参与课堂讨论、提问和练习，激发学生的学习兴趣和积极性。学生在课堂上的表现积极主动，与同学之间的合作学习也较为融洽。在解决实际问题时，学生能够运用所学知识，展现出对数学学科的认同和热爱。这表明本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的促进作用，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张老师以清晰的教学目标和充分的准备，引导学生掌握了平行四边形的面积计算方法。课堂上的教学方法多样，师生互动频繁，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和实际操作，使学生能够更直观地理解平行四边形的面积概念，增强了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，通过更多的生活实例来激发学生的兴趣。其次，在课堂展开阶段，可以增加一些小组合作的活动，让学生在讨论中深入理解平行四边形的面积计算。最后，对于课堂时间的分配，可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议后续继续跟进张老师的课堂教学。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，为张老师提供更多的教学支持和指导。同时，可以鼓励张老师

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