苏教版数学五年级下册《2.用等式性质（1）解方程》听评课记录3

苏教版数学五年级下册《2.用等式性质（1）解方程》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：用等式性质（1）解方程

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生复习巩固已学知识，为新课的学习做好铺垫。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等教学方法，通过讲解例题、引导学生分组讨论，使学生掌握等式性质（1）解方程的方法。教学方法的选择与应用得当，有利于学生理解和掌握知识。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识，为下一节课做好衔接。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论有序，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握等式性质（1）解方程的方法和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用等式性质（1）解方程，并正确求解一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对等式性质（1）的理解和记忆情况较好，能够熟练运用该性质解方程。对于一些典型题型和变式题目，学生们的解题能力也有所提高。但仍有少数学生在理解上存在一定的困难，需要进一步的辅导和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。张教师通过鼓励学生积极参与、分组讨论等方式，激发了学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。同时，张教师还强调了数学的实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的实践能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张教师的课堂教学整体印象良好。张教师教学态度认真，教学计划明确，教学方法得当，注重学生主体地位，课堂气氛活跃，学生学习积极性和专注度较高。尤其是张教师在课堂管理和教学技术使用方面表现出色，为学生的学习提供了良好的支持。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张教师对于一些难度较大的问题，可以适当放慢讲解速度，给予学生更多的时间思考和理解。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难，提高学习效果。

（2）在课堂互动方面，建议张教师进一步增加学生之间的合作机会，可以通过小组讨论、共同解题等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的合作能力和团队精神。

（3）在教学资源利用方面，建议张教师可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的实际案例、数学游戏等，让学生在实践中学习和体验，提高学生的学习兴趣和实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张教师