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文档简介

苏教版小学数学三年级下册第9单元《上学时间》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第9单元《上学时间》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、教具以及多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握《上学时间》的概念。同时，教师还组织学生进行小组实验，增加了课堂的互动性。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并鼓励学生提出不同的观点。学生参与度和反应情况较好，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组实验时能够相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的知识点更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，学生通过课堂学习，绝大多数达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解上学时间的概念，掌握计算上学时间的方法，并能够应用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对《上学时间》这一知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讲解、实例分析和小组实验，学生能够清晰地掌握计算上学时间的方法，并能够准确地回答相关问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大多数学生能够独立完成课堂练习和作业。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的引入和小组实验的组织，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师的教学过程组织严密，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂上的师生互动。这使得学生能够主动参与学习，积极思考，提高了学习效果。

2.改进建议：

尽管教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。此外，教师还可以在教学资源的使用上进一步丰富，例如引入更多的实际案例和多媒体资源，提高教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师的教学变化和学生的学

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