冀教版数学七年级下册10.1《不等式》听评课记录

冀教版数学七年级下册10.1《不等式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.1《不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了冀教版数学七年级下册教材，同时准备了相关的教具和多媒体资料。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入了不等式的概念。他利用多媒体展示了不等式的图像，帮助学生直观地理解不等式的意义。

展开阶段，张教师采取了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了不等式的定义和性质，并通过例题让学生巩固所学知识。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固不等式的知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和解答问题，积极引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，主动参与讨论和解答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极思考，与同学进行合作学习，互动良好。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上保持专注。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，他使用了多媒体展示了不等式的图像，使抽象的不等式概念更加直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握不等式的定义和性质，并能够运用不等式解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对不等式的概念有了清晰的理解，并能够运用不等式解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对不等式的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列出不等式，并运用不等式的性质进行简单的运算。同时，学生们也能够理解和应用不等式的解法，解决一些实际问题。然而，部分学生对于一些复杂的不等式问题，仍需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。他鼓励学生积极参与讨论和解答问题，培养了学生们的自信心和自主学习能力。同时，他也注重培养学生的合作意识，鼓励学生之间的交流和合作。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了不等式的知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。他的教学方法多样，既能讲授知识，又能引导学生进行讨论和实验，使学生们能够更好地理解和掌握知识。他注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高了学生的学习积极性和专注度。此外，他有效地利用了现代教育技术，使抽象的不等式概念更加直观易懂。总的来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，学生学习状态积极。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习机会。其次，他可以鼓励学生提出更多的问题，激发他们的思考和探索精神。此外，他还可以在课堂上更多地运用一些实际例子，让学生们能够将所学的知识应用到实际问题中。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师的后续教学进行听课跟进，以了解他根据本节课的反馈进行的改进情况。同时，可以计划采取一些支持措施，帮助张教师进一步提升教学质量。例如，可