人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》集体备课听评课记录

人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的动画片引入新课，让学生观察平行四边形的特征，激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式，详细讲解平行四边形的面积公式，并通过实例让学生动手计算，加深对公式的理解和记忆。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，频繁提问并给予解答，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，分组合作学习效果良好，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体动画和互动软件，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平行四边形的面积概念，掌握计算平行四边形面积的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行四边形的面积计算方法有清晰的认识和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示他们对平行四边形面积公式的理解和记忆情况良好。通过提问和练习，大多数学生能够正确地计算平行四边形的面积，并解释其背后的原理。此外，学生们还能将所学的知识应用于解决实际问题，如计算实际物体或图形的面积。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调合作和分享的重要性，鼓励学生之间互相讨论和帮助。学生们在课堂上的合作学习和互相支持表明，他们在情感态度方面得到了积极的促进。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。学生们在课堂上的学习状态良好，合作学习积极，对平行四边形的面积概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探索和练习的机会，以提高学生的实践能力。其次，课堂上的互动讨论可以更加深入，鼓励学生提出不同观点和问题，促进思维的碰撞和拓展。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解数学与生活的联系。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师在实施改进措施后的教学表现和学生学习情况。同时，可以组织教师培训