苏科版数学九年级上册2.1 圆（第1课时）听评课记录

苏科版数学九年级上册2.1圆（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：圆（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示圆的定义和性质，引导学生思考和探索。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解圆的定义和性质时，教师引导学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和理解。同时，教师还进行了实验演示，让学生直观地了解圆的特性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和探索。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和思考。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在分组讨论中，学生能够积极参与，与同伴进行良好的合作学习。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和实验演示等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更加直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过教学过程引导学生朝着这些目标努力。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对圆的概念、性质和应用有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对圆的基本概念和性质的理解较为准确，能够回答相关问题。对于圆的方程和应用，学生掌握程度有所不同，但大部分学生能够理解和运用基本的公式。在技能方面，学生能够独立完成相关的习题，但对于一些较难的问题，仍需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过引入实际问题和案例，激发学生的学习热情。在教学过程中，教师鼓励学生提问和思考，培养学生的探究精神。此外，教师还通过分组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。总的来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的成效，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分。教师在教学过程中注重引导学生思考和探索，学生参与度高，学习积极性较好。教学目标基本达成，学生对圆的概念和性质有了较为准确的理解。

最突出的优点是教师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，时间分配合理，教学过程流畅。此外，教师能够有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。例如，在讲解圆的性质时，教师可以引导学生通过观察和实验来发现和证明圆的性质，而不是完全依赖教师的讲授。

（2）在师生互动方面，教师可以进一步提高学生的参与度。例如，在讨论环节，教师可以提出一些开放性问题，引导学生积极思考和发表自己的观点，从而提高学生的思维能力和批判性思维。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，提供更多的学习材料和实践机会。例如，在讲解圆的应用时，教师可以利用多媒体展示一些实际问题，让学生进行解决，从而提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和能力。例如，可以邀请一些有经验的教师进行授课和分享，让教师了解更多的教学方法和技巧。

（2）鼓励教师参与教学研究和教育教学改革，提升教师的教育教学水平。例如，可以组织教师开展一些教育教学