北师大版七年级数学下册听评课记录（含解析）：第一章整式的乘除6完全平方公式_第1页
北师大版七年级数学下册听评课记录（含解析）：第一章整式的乘除6完全平方公式_第2页
北师大版七年级数学下册听评课记录（含解析）：第一章整式的乘除6完全平方公式_第3页
北师大版七年级数学下册听评课记录（含解析）：第一章整式的乘除6完全平方公式_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版七年级数学下册听评课记录（含解析）：第一章整式的乘除6完全平方公式一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一章整式的乘除6完全平方公式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解环环相扣，深入浅出。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然地导入新课，让学生在一系列问题中逐渐认识到完全平方公式的必要性。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解的基础上掌握完全平方公式。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为频繁，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动形象的动画演示，使得复杂的问题变得简单易懂。现代教育技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标既涵盖了知识与技能，也关注了过程与方法，情感态度与价值观。学生在本节课结束后，已基本达到预期的学习目标，对完全平方公式有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对完全平方公式的理解和记忆情况良好，张老师在教学中通过多种方式引导学生理解和记忆公式，如通过讲解、举例、让学生自主练习等。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能运用完全平方公式解决实际问题。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解数学知识的应用，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和团队意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是非常满意的。张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够深入浅出地讲解复杂的概念，使得学生们易于理解和接受。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性和深度，以激发学生们的思考和讨论。其次，可以适当增加学生们自主探索和实验的机会，以提高他们的实践能力和创新意识。最后，张老师可以更多地关注学生们个体差异，给予每个学生个性化的指导和关怀。

3.后续跟踪

我建议对张老师的后续课程进行持续的听课和观察，以跟进改进情况。同时，可以定期的教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和支

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论