苏教版二年级数学上册6-8《9的乘法口诀》听评课记录

苏教版二年级数学上册6-8《9的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版二年级数学上册6-8《9的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，共同探索9的乘法口诀。

结束阶段：张华老师对学生的学习成果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动游戏等方式，增加了课堂教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握9的乘法口诀、理解乘法的基本概念以及培养学生的合作学习能力。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够熟练地背诵9的乘法口诀，并理解乘法的基本概念。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解乘法口诀的意义，并能够熟练地运用口诀进行计算。对于乘法的基本概念，学生也能够理解和掌握。然而，部分学生对于一些特殊情况的口诀应用还存在一定的困难，需要进一步的巩固和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、合作学习和自主探索，培养了学生的自主学习能力和团队合作意识。同时，通过数学游戏和实际例子的引入，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，成功地引导学生学习了9的乘法口诀。最突出的优点是张华老师注重学生的参与和合作，通过各种教学活动激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生的特殊情况进行口诀应用的讲解和练习时，可以更加详细和具体，以便他们能够更好地理解和掌握。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地集中注意力参与课堂活动。最后，可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过互动游戏等，进一步提高学生的学习积极性和参与度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和教学方法，帮助教师进一步提升教学能力。其次，鼓励教