苏教版一年级数学上册第八单元6《6、7减几》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元6《6、7减几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元6《6、7减几》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生动有趣的故事引入新课，激发了学生的学习兴趣，学生注意力集中，教学效果良好。

展开阶段，教师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生主动探究，积极参与课堂活动。教师还组织学生进行小组讨论，提高了学生的合作意识和团队精神。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并对学生进行了适当的作业布置，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的沟通交流，师生交流频率较高，互动效果好。教师能够关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地参与到课堂学习中。

学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈，表现出对数学学习的浓厚兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动思考，表现出良好的学习习惯。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中能够针对性地进行教学。学生通过本节课的学习，大部分能够达到预期的学习目标，对6、7减几的概念和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对6、7减几的知识点理解和记忆情况良好，能够正确进行计算，并在实际问题中运用。学生对减法运算的规则和技巧有一定的掌握，能够灵活运用到解决生活中的简单问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。教师通过生动有趣的教学方式，激发了学生对数学学习的兴趣和热情，培养了学生的探究精神和团队合作意识。学生在学习过程中，不仅掌握了知识，还培养了积极的学习态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加一些数学游戏的环节，让学生在游戏中练习减法运算，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多地引导学生进行自主探究和发现，培养学生的独立思考能力和创新精神。

（3）在教学评价方面，教师可以采用多种评价方式，如课堂表现评价、作业评价、小组合作评价等，全面了解学生的学习情况，激发学生的学习动力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

（2）