苏教版一年级数学上册第6课《10的分与合》听评课记录_第1页
苏教版一年级数学上册第6课《10的分与合》听评课记录_第2页
苏教版一年级数学上册第6课《10的分与合》听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版一年级数学上册第6课《10的分与合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第6课《10的分与合》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：在《10的分与合》这一课时的教学过程中，张教师的教学目标明确且适切。教师通过讲解、示范和练习等方式，有效地引导学生理解和掌握10的分与合的概念。学生在这一课时的学习过程中，能够积极主动地参与课堂活动，通过观察、操作和思考，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：在知识点的理解和记忆方面，学生对10的分与合的概念有了较为清晰的认识。他们能够理解10可以分成两个数，以及这两个数可以通过加法或减法相互转化。同时，学生也能够记住相关的计算规则和方法。在技能的掌握程度方面，学生能够熟练地进行10以内的加减法运算，并能正确地进行分与合的操作。

3.情感态度价值观：在《10的分与合》这一课时的教学过程中，张教师注重培养学生的思维能力、合作意识和创新精神。通过小组合作、讨论和交流等方式，学生能够主动地提出问题、解决问题，培养了解决问题的能力。同时，教师也注重激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中保持积极的态度。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课《10的分与合》的听课过程中，我对张教师的教学整体印象良好。教师在教学准备、课堂组织、学生互动等方面表现出色，特别是在教学方法的选择与应用上，张教师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行讲授，使得学生能够更好地理解和掌握知识点。

本节课最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张教师在课堂上注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的观点，并给予及时的反馈和鼓励。这有助于培养学生的思维能力和自信心，使他们在学习过程中保持积极的态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动式教学等，以提高教学的趣味性和互动性。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。最后，教师可以与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便更好地指导学生。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持，帮助张教师不断提升教学质量。同时，学校可以采取一些支持措施，如组织教师培训、开展教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论