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文档简介

苏教版数学二年级下册《2、直角的初步认识》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：直角的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分准备。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过生活实例引入直角的概念，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。

展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，认识和理解直角。

结束阶段：张教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进了师生之间的互动，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习的效果也较好。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏流畅。

6.教学技术使用：

张教师合理利用了多媒体教学资源，通过图片、视频等形式直观地展示了直角的概念，增强了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生认识直角，理解直角的特征，并能运用直角的概念解决实际问题。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能达到预期的学习目标，对直角的概念有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对直角的基本概念和特征有了较好的理解和记忆。通过实际操作和练习，学生们能熟练地识别直角，并运用直角的概念解决一些简单的几何问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，使学生在学习直角的过程中培养了良好的学习态度和价值观。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，乐于与他人合作，主动提出问题和解决问题，显示出对数学学习的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们参与度高，课堂氛围活跃。张教师对教材内容的掌握深入，能够引导学生通过观察、思考、操作等活动，逐步认识和理解直角的概念。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对直角的认识和应用能力有了一定的提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用生活实例和实际问题，激发学生的兴趣和思考，使学生更自然地引入直角的概念。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，让学生在实践中进一步巩固对直角的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以组织教师培训和教学研讨活动，提供教学资源和技术支持

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