苏教版数学一年级上册听评课记录：第8单元10以内的加法和减法第8课时-得数是9的加法和相应的减法

苏教版数学一年级上册听评课记录：第8单元10以内的加法和减法第8课时_得数是9的加法和相应的减法一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第8单元10以内的加法和减法第8课时_得数是9的加法和相应的减法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。展开阶段，张老师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中学习和理解得数是9的加法和相应的减法。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生掌握得数是9的加法和相应的减法。通过观察和评估，发现大部分学生能够达到这一目标。他们能够正确地进行9以内的加法和减法计算，并能够理解和应用得数是9的加法和相应的减法。

2.知识掌握

学生们在课堂上通过练习和应用，对得数是9的加法和相应的减法有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地进行计算，并能够解释和说明计算的原理和方法。对于一些难度较大的题目，学生们也能够通过思考和合作，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观

本课时的教学不仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生们能够感受到数学的乐趣和实用价值，培养对数学的兴趣和积极性。同时，通过小组合作和讨论，学生们能够培养合作精神和团队意识，提高沟通能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够通过实践和互动，激发学生的兴趣和好奇心，让学生在实践中学习和理解数学知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，可以更多地给予学生自主探索和尝试的机会，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

b.在师生互动环节，可以适当增加学生之间的合作和交流，促进学生之间的互动和合作学习。

c.在教学资源的使用上，可以进一步丰富和多样化，例如使用教学软件和网络资源，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估教学改进的效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，促进教师之间的交流和学习。