人教版数学五年级上册1.2《小数乘小数 第3课时》听评课记录

人教版数学五年级上册1.2《小数乘小数第3课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学五年级上册1.2《小数乘小数第3课时》

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：小数乘小数的运算方法和技巧

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，教师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握小数乘小数的运算方法和技巧。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华教师注重师生互动，提问和解答问题的方式能够激发学生的思考，学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、电子黑板等，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握小数乘小数的运算方法和技巧。通过课后作业和课堂练习的反馈情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关题目的计算和解答。

2.知识掌握：

学生对小数乘小数的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用小数乘小数的运算方法，准确进行计算。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与课堂讨论和练习。通过生活实例的导入和实际操作的练习，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步激发学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够相互帮助和协作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和掌握，教学方法的灵活运用，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地集中注意力。最后，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学方式，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，提供互相学习