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文档简介

北师大版数学八年级下册3.3《中心对称》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：中心对称

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对中心对称的概念、性质和应用进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过引导学生思考、讨论，加深了学生对中心对称概念的理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过直观的图形和动画，帮助学生更好地理解中心对称的概念。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括中心对称的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对中心对称有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上表现出了对中心对称知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、练习和作业，发现学生们能够熟练运用中心对称的性质解决问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极参与、互相合作，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。同时，通过联系实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够引导学生主动思考、积极参与，培养了学生的学习兴趣和合作意识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，可以增加一些学生自主探究的活动，让学生在实践中更深入地理解中心对称的概念。其次，可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高他们的学习效果。此外，建议张老师在课堂上更多地运用提问技巧，激发学生的思维，提高课堂互动的质量和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教学改进的实施情况。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张老师分享教学经验和改进措施，同

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