如歌的行板听评课记录

如歌的行板听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中音乐

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：音乐鉴赏-如歌的行板

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和实物教具，有助于学生对音乐的理解和感受。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一首经典歌曲引起学生对如歌行板的兴趣，导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和示范相结合的方式，详细讲解了如歌行板的节奏和旋律特点，并通过分组讨论和实践活动，让学生亲身体验和练习。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对老师的提问和活动都能够积极响应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和配合。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地完成学习任务。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和音响设备，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和欣赏如歌的行板的音乐特点，提升学生的音乐鉴赏能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对如歌的行板有了更深入的理解和感悟。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对如歌的行板的音乐知识点有了较好的理解和记忆，能够辨别和描述其节奏和旋律特点。同时，通过实践活动，学生们对如歌的行板的演奏技巧和表现方法也有一定的掌握，显示出对音乐技能的积极学习态度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对音乐知识的掌握，更加重视学生的情感态度和价值观的培养。通过欣赏和分析如歌的行板，学生们能够感受到音乐的魅力和情感的表达，进一步培养对音乐的热爱和欣赏能力。同时，通过小组合作和实践活动，学生们能够培养团队合作精神，提升自信心和自我表达能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的掌握深入，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生们参与度高，对如歌的行板的音乐特点有了较好的理解和感悟。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，建议张华老师在课堂导入阶段能够更加精炼，直接引入主题，以节省时间进行更深入的教学。其次，可以增加一些互动环节，如学生展示、小组竞赛等，以提高学生的积极性和参与度。此外，建议张华老师在教学过程中能够更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和指导，以促进他们的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进